Propósito del curso

El curso Aplicaciones de la Biología a la Ingeniería y Ciencias tiene como propósito que el estudiante comprenda la relación existente entre la biología, la física y la química, y su aplicación en ciencias y en ingeniería. Para ello, se utilizan ejemplos prácticos de esta relación, a través de conceptos biológicos nuevos y ya conocidos, con lo cual se introduce al estudiante en el quehacer profesional científico e ingenieril. Mediante estos ejemplos, se considera la aplicación del método científico y sus etapas. El curso está planteado para comprender la biología con criterio analítico. Con ello, se logra que el estudiante comprenda que los sistemas biológicos son complejos, interactivos y dinámicos. Junto con lo anterior el estudiante visualiza soluciones biológicas a partir de casos reales que consideran dimensiones éticas asociadas a las nuevas tecnologías. La metodología de este curso permite que el estudiante participe activamente de manera individual y colectiva en la construcción de su aprendizaje. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG), de la Formación Intermedia de Plan Común: CE5: Experimentar y analizar fenómenos naturales e industriales que ocurren en procesos relacionados con la ingeniería y ciencias, utilizando los modelos y/o leyes fundamentales de la química. CG1: Comunicación Académica y Profesional Leer y escuchar de forma analítica diferentes tipos de textos pertinentes para su formación. Asimismo, expresar de manera eficaz, clara e informada sus ideas, en situaciones académicas formales, tanto en modalidad oral como escrita, en lengua española. CG3: Compromiso Ético Reflexionar sobre el propio actuar y sus consecuencias, en el marco de la honestidad, la responsabilidad y el respeto, buscando la excelencia y rigurosidad en su proceder en contextos académicos, en las relaciones interpersonales y con su entorno.

Propósito del curso

El curso de Desafíos de Innovación en Ingeniería y Ciencias corresponde al primero de tres cursos del Plan Común que abordan la formación de los estudiantes en el proceso de innovación en ingeniería y ciencias. A lo largo del curso el estudiante tendrá oportunidades para conocer demandas de un usuario real, describir en profundidad la necesidad y su contexto, definir un problema a resolver y proponer soluciones innovadoras que mejoren la vida de los usuarios. Durante el curso los estudiantes desarrollan trabajo en equipo, haciendo especial énfasis tanto al cumplimiento de compromisos adquiridos como en la revisión crítica del desempeño de cada integrante, para el logro del propósito común del equipo que es dar solución a los desafíos encomendados.

Propósito del curso

El curso tiene como propósito que los y las estudiantes apliquen herramientas de la fisicoquímica, cinética y termodinámica tales como funciones de estado y constantes de equilibrio, entre otros, mediante el uso de modelos matemáticos para evaluar la eficiencia en estado estacionario de los procesos metalúrgicos y transformaciones, considerando diferentes tipos de reacciones y/o separaciones. Asimismo, determinan las concentraciones reales de especies químicas y su impacto en procesos metalúrgicos, en equilibrio químico homo y heterogéneo, considerando soluciones diluidas y concentradas. Por otra parte, busca resolver un problema técnico de metalurgia asociado tratamientos de agua y drenaje de ácido de rocas, considerando restricciones, ventajas y desventajas, análisis económico preliminar y puesta en valor de la propuesta. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG): CE1: Analizar datos y elaborar modelos para la caracterización geo-minero-metalúrgica de materiales, recursos minerales y procesos. CE2: Concebir, diseñar, optimizar e implementar soluciones científico-tecnológicas en explotación de yacimientos, procesamiento de minerales o metalurgia extractiva. CG1: Comunicación académica y profesional Comunicar en español de forma estratégica, clara y eficaz, tanto en modalidad oral como escrita, puntos de vista, propuestas de proyectos y resultados de investigación fundamentados, en situaciones de comunicación compleja, en ambientes sociales, académicos y profesionales. CG2: Comunicación en inglés Leer y escuchar de manera comprensiva en inglés variados tipos de textos e informaciones sobre temas concretos o abstractos, comunicando experiencias y opiniones, adecuándose a diferentes contextos de acuerdo a las características de la audiencia. CG5: Sustentabilidad Concebir y aplicar nuevas estrategias de solución a problemas de ingeniería y ciencias en el marco del desarrollo sostenible, considerando la finitud de recursos, la interacción entre diferentes actores sociales, ambientales y económicos, además de las regulaciones correspondientes. CG6: Innovación: Concebir ideas viables y novedosas que generen valor para resolver necesidades latentes, materializadas en productos, servicios o en mejoras a procesos dentro de un sistema u organización, considerando el contexto sociocultural y económico y los beneficios para el usuario.

Propósito del curso

El curso Herramientas Computacionales para Ingeniería y Ciencias tiene por finalidad asegurar que todos los estudiantes, independientemente de sus conocimientos previos, logren un nivel de manejo de las herramientas computacionales básicas tales como: Excel, R, MATLAB, Maple, LaTeX, entre otros, que permita la resolución de problemas simples de la ingeniería y ciencias. El curso es eminentemente práctico y se orienta a la resolución de problemas, motivando la introducción de las herramientas necesarias para resolverlos, y profundizando en las características de estas herramientas a medida que los problemas planteados lo requieren. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG) del plan de formación intermedia (Plan Común): CE6: Aplicar una metodología de diseño e implementación para escribir programas computacionales en la resolución de problemas, utilizando herramientas computacionales para manejar y visualizar datos. CG1: Comunicación académica y profesional. Leer y escuchar de forma analítica diferentes tipos de textos pertinentes para su formación. Asimismo, expresar de manera eficaz, clara e informada sus ideas, en situaciones académicas formales, tanto en modalidad oral como escrita, en lengua española.

Propósito del curso

El curso Introducción al Álgebra tiene como propósito desarrollar la habilidad de abstracción y de razonamiento lógico del estudiante, familiarizándolo con el lenguaje matemático básico de forma que lo comprenda y lo utilice para formular, escribir y demostrar proposiciones matemáticas simples, obteniendo, de esta forma, herramientas fundamentales para los cursos de ciencias e ingeniería posteriores. Asimismo, el curso brinda las herramientas necesarias para que el estudiante utilice técnicas de demostración como la inducción, demostraciones directas e indirectas, demostraciones por casos, y demostraciones por reducción al absurdo. Para entender el lenguaje matemático básico el estudiante debe ser capaz de comprender la lógica simbólica, el álgebra de conjuntos, las nociones de función y relación, conceptos básicos de conteo y estructuras algebraicas, adquiriendo soltura en la manipulación y operación de proposiciones, cuantificadores, conjuntos, sumatorias, números complejos y polinomios. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG) del Plan Común: CE3: Interpretar y utilizar el lenguaje formal matemático, logrando identificar hipótesis, conclusiones, tautologías e inconsistencias, para comprender y desarrollar argumentaciones lógicas. CE4:Desarrollar la abstracción matemática, es decir, reconocer, separar, jerarquizar y analizar información relevante para utilizarla en la resolución matemática de problemas y plantear problemas de diferentes áreas en situaciones simples. CG1: Comunicación Académica y Profesional Leer de forma comprensiva y analítica diferentes tipos de textos pertinentes para su formación en el nivel. Asimismo, expresar de manera eficaz, clara, precisa e informada sus ideas basadas en evidencia, opiniones e indagaciones, en situaciones formales, tanto en modalidad oral como escrita. En el curso esta competencia será evaluada de modo general cuyo detalle se describe en el apartado de "Estrategia de Evaluación" y no en base a resultados de aprendizaje.

Propósito del curso

El curso MA1001, Introducción al Cálculo, entrega las herramientas y conceptos básicos que el estudiante requiere para seguir la línea de cursos de cálculo en Plan común. El curso provee además una primera aproximación a la rigurosidad necesaria en los cursos matemáticos del Plan Común. El curso comienza con algunos complementos a la formación básica de los estudiantes en matemáticas, incluyendo contenidos de propiedades de los números reales, geometría analítica y trigonometría. La mayor parte del curso se enfoca en establecer los conceptos básicos que subyacen al cálculo diferencial e integral, incluyendo funciones de una variable real, el estudio de límites de sucesiones, límites de funciones y cálculo de asíntotas. Finalmente se introducen el concepto y la operatoria de derivadas, que son estudiadas en mayor detalle en el siguiente curso de la Línea de Cálculo. La metodología de trabajo incluye clases de cátedra expositivas y clases auxiliares enfocadas en el desarrollo y la resolución de problemas por parte de los estudiantes con apoyo del equipo docente. Se espera que el estudiante actúe en las actividades que se le proponen de manera responsable y honesta, evitando por ejemplo el plagio, copia de sus pares u otras fuentes, así como cualquier comportamiento que vaya en contra de sus pares, equipo docente o Código de ética y reglamentos de la Escuela de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG) de Plan Plan Común: CE3: Interpretar y utilizar el lenguaje formal matemático, logrando identificar hipótesis, conclusiones, tautologías e inconsistencias, para comprender y desarrollar argumentaciones lógicas. CE4: Desarrollar la abstracción matemática, es decir, reconocer, separar, jerarquizar y analizar información relevante para utilizarla en la resolución matemática de problemas y plantear problemas de diferentes áreas en situaciones simples. CG1: Comunicación Académica y Profesional Leer de forma comprensiva y analítica diferentes tipos de textos pertinentes para su formación en el nivel. Asimismo, expresar de manera eficaz, clara, precisa e informada sus ideas basadas en evidencia, opiniones e indagaciones, en situaciones formales, tanto en modalidad oral como escrita. En el curso esta competencia genérica será evaluada de modo general cuyo detalle se describe en el apartado de "Estrategia de Evaluación" y no en base a resultados de aprendizaje.

Propósito del curso

Este curso se dicta durante el primer semestre del Plan Común. Al finalizar el curso el estudiante manejará conceptos fundamentales de mecánica, como cinemática, leyes de Newton y leyes de conservación, para una partícula puntual, sistemas de partículas puntuales, sólidos rígidos y fluidos. Estos conceptos son necesarios para avanzar en el aprendizaje de la física, tanto en el Plan Común como en las distintas especialidades que ofrece la Facultad. El curso ofrecerá distintas experiencias de laboratorio para verificar la validez de los conceptos planteados, permitiendo desarrollar competencias experimentales y de trabajo en equipo. El equipo docente promoverá que estas experiencias se desarrollen en un contexto de responsabilidad y honestidad. Los logros que demostrarán los estudiantes al termino del cursos son: RA1: Utiliza los conceptos de posición, velocidad y aceleración para describir la configuración de un sistema compuesto por una o varias partículas y su movimiento independiente de las causas. RA2: Aplica las leyes de Newton y los principios de conservación de masa y energía para una partícula puntual o un sistema extendido y reconoce la universalidad de estas leyes, a fin de predecir el estado dinámico de estos sistemas. RA3: Obtiene datos, trabajando en equipo en montajes experimentales dados, en el contexto de la cinemática, dinámica y conservación de energía, logrando interpretar sus datos basándose en evidencia, a fin de confirmar o refutar la validez de un modelo teórico en la descripción de una situación de la vida real. RA4: Colabora con la ejecución del trabajo de los laboratorios, demostrando disposición a escuchar, respetar y aceptar las opiniones de sus pares.

Propósito del curso

Al termino del curso se espera que el estudiante demuestre que: RA1: Aplica la operatoria de matrices para resolver sistemas lineales. RA2: Realiza demostraciones y operaciones sobre espacios y subespacios vectoriales, manejando sus propiedades y conceptos fundamentales como independencia lineal, generadores y bases de un espacio vectorial. RA3: Reconoce rectas, planos e hiperplanos en Rn y sus distintas representaciones. RA4: Maneja herramientas geométricas como el producto punto, el producto cruz, normas y distancia en Rn y las utiliza para calcular proyecciones y determinar paralelismo y ortogonalidad de rectas y planos. RA5: Demuestra propiedades de las transformaciones lineales, representándolas en forma matricial en diferentes bases y reconociendo subespacios asociados a ellas. RA6: Calcula determinantes y los aplica al cálculo de valores propios de una transformación lineal, utilizando su representación matricial. RA7: Aplica lo aprendido sobre subespacios, sistemas y transformaciones lineales para calcular los vectores propios. RA8: Clasifica matrices entre diagonalizables y no diagonalizables, utilizando para ello la información anterior. RA9: Ortonormaliza bases, y lo aplica en el cálculo de vectores propios para diagonalizar matrices hermíticas. Aplica estos cálculos en el estudio de formas cuadráticas. RA10: Comprende el lenguaje matemático, logrando leer analíticamente textos de matemáticas para la ingeniería, así como escribir proposiciones abstractas de manera eficaz, clara y precisa.

Propósito del curso

El propósito de este curso es proporcionar los conocimientos fundamentales del cálculo en una variable real. Se espera que el estudiante asimile los conceptos de derivada y de integral, así como la relación entre ambos conceptos dado por el Teorema Fundamental del Cálculo. Gran parte del curso se enfoca en el uso de las derivadas para estudiar el comportamiento de las funciones reales en una variable real; y en la aplicación de las integrales para el cálculo de áreas, volúmenes de revolución y centros de masa de curvas, entre otros, que son elementales para el planteamiento y resolución de problemas en ingeniería. El curso concluye con el tratamiento de integrales impropias, series infinitas, series de potencia y un estudio inicial de curvas en el espacio. Se espera que el estudiante actúe en las actividades que se le proponen de manera responsable y honesta, evitando por ejemplo el plagio, copia de sus pares u otras fuentes, así como cualquier comportamiento que vaya en contra de sus pares, equipo docente o código de ética y reglamentos de la Escuela de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG) del Plan de Formación Intermedia (Plan Común): CE3:Interpretar y utilizar el lenguaje formal matemático, logrando identificar hipótesis, conclusiones, tautologías e inconsistencias, para comprender y desarrollar argumentaciones lógicas. CE4:Desarrollar la abstracción matemática, es decir, reconocer, separar, jerarquizar y analizar información relevante para utilizarla en la resolución matemática de problemas y plantear problemas de diferentes áreas en situaciones simples. CG1: Comunicación Académica y Profesional. Leer de forma comprensiva y analítica diferentes tipos de textos pertinentes para su formación en el nivel. Asimismo, expresar de manera eficaz, clara, precisa e informada sus ideas basadas en evidencia, opiniones e indagaciones, en situaciones formales, tanto en modalidad oral como escrita.

Propósito del curso

Este curso tiene como propósito que el estudiante aplique conceptos de la física fundamental tales como conceptos de oscilaciones y ondas, óptica geométrica y ondulatoria, así como temáticas desarrolladas a partir del siglo XX, en particular relatividad especial y física cuántica. Durante el curso se destacarán las observaciones que llevaron al desarrollo de estas áreas y las aplicaciones tecnológicas que han surgido de ellas, lo cual se reforzará mediante varias experiencias de laboratorio. Los conceptos vistos en este curso entregarán al estudiante una visión crítica de los desarrollos tecnológicos más recientes. Las experiencias de laboratorio ofrecidas en este curso permitirán desarrollar competencias experimentales, de trabajo en equipo, de comunicación y de compromiso ético, basado en la responsabilidad y honestidad. Al termino del curso el estudiante demostrará que: RA1: Modela el proceso de propagación de ondas en diversos medios materiales, aplicando la dinámica del movimiento armónico a modelos continuos unidimensionales, para poder interpretar fenómenos como el sonido y las ondas de tensión en cuerdas. RA2: Aplica las descripciones geométrica y ondulatoria de la luz, siendo capaz de diferenciar sus regímenes de aplicabilidad, para resolver problemas que involucran lentes y fenómenos de difracción e interferencia, y para entender los principios físicos de diversos fenómenos, instrumentos y tecnologías basados en la óptica. RA3: Aplica conceptos de relatividad especial en una dimensión para resolver problemas que involucran partículas con velocidades próximas a las de la luz. RA4: Diferencia los regímenes de aplicabilidad de la mecánica clásica y cuántica, siendo capaz de aplicar los principios básicos de esta última, para resolver problemas de electrones en átomos y sólidos. RA5: Obtiene e interpreta datos que sirven como herramientas para validar o refutar modelos teóricos, utilizando para ello un montaje experimental dado, en el contexto de la mecánica ondulatoria, óptica y física moderna. RA6: Redacta reportes de laboratorio en equipo, colaborando de manera responsable y honesta, considerando en la redacción de sus resultados ideas basadas en evidencia.

Propósito del curso

Este curso tiene por finalidad que los estudiantes resuelvan problemas de baja complejidad, siguiendo una ruta metodológica y generando programas capaces de dar respuestas a las distintas peticiones y finalidades de éstos. Los problemas estarán definidos en diversos dominios de aplicación, pudiendo tener representación en el ámbito de la ingeniería. Los estudiantes podrán centrarse fundamentalmente en el desarrollo de una metodología de trabajo que los llevará a adquirir rigor procedimental para enfrentarse a la resolución de estas tareas en base al razonamiento algorítmico y lógico. Por ello, las clases tendrán una estructura teórico-práctica en las que se introducirán las nuevas temáticas a partir de problemas seleccionados y se contará con orientaciones metodológicas por parte de los ayudantes de la cátedra

Propósito del curso

El curso Proyecto de Innovación en Ingeniería y Ciencias tiene como propósito que el estudiante reconozca y entienda un problema de manera fundada y dimensionada, levantando y gestionando herramientas y fuentes de información, en torno a un contexto y usuario, lo cual le permitirá encontrar a través de herramientas de validación y experimentación, espacios de oportunidad explorando nuevas perspectivas o puntos vista del problema definido inicialmente. El estudiante logrará definir un problema y un desafío reencuadrado lo que le permitirá comunicar un proyecto conducente al desarrollo de soluciones con base tecnológica. El estudiante a través del uso de herramientas análogas y digitales logrará conceptualizar y materializar una propuesta de solución, desarrollando prototipos de resolución baja y media que someterá a pruebas y validaciones de funcionalidad y usabilidad con pares y usuarios, lo cual le permitirá presentar una propuesta final que integre lo aprendido a través de las iteraciones, comunicando y documentando el proceso creativo llevado a cabo.

Propósito del curso

El curso tiene como propósito que el estudiante demuestre que experimenta, resuelve problemas, analiza, discute la composición y estructura de los materiales. Se busca, además, que el estudiante logre calcular e interpretar conceptos de equilibrio químico y reacciones tales como ácido-base, oxidación y reducción, entre otras. Lo anterior permite que el estudiante relacione dichos contenidos con las propiedades de los materiales: estructura electrónica, tipos de enlazamientos, estados de la materia y de sus procesos de transformación química. Además, logra establecer la importancia de estos tópicos en la aplicación a casos de la ingeniería y las ciencias. El curso tributa a las siguientes competencias: específica (CE) y genéricas (CG) del perfil de formación intermedia del plan común: CE5: Experimentar y analizar fenómenos naturales e industriales que ocurren en procesos relacionados con la ingeniería y ciencias, utilizando los modelos y/o leyes fundamentales de la química. CG3: Compromiso ético: Reflexionar sobre el propio actuar y sus consecuencias, en el marco de la honestidad, la responsabilidad y el respeto, buscando la excelencia y rigurosidad en su proceder en contextos académicos, en las relaciones interpersonales y con su entorno. CG4: Trabajo en equipo: Realizar actividades académicas colaborativas, con responsabilidad y auto exigencia. Asimismo, poder relacionarse con el otro, demostrando disposición a escuchar, respetar y aceptar las opiniones del grupo.

Propósito del curso

El propósito de este curso es proporcionar los conocimientos fundamentales del cálculo en varias variables reales. Se espera que el estudiante asimile los conceptos de sucesiones, límites, continuidad, derivadas e integrales en varias variables. Además, se espera que el estudiante pueda usar estos conceptos para estudiar el comportamiento de funciones en varias variables y aplicarlos, por un lado, a problemas de modelamiento en los que se deba buscar máximos y mínimos, como una primera aproximación al posterior curso de Optimización, y por otro para el cálculo de volúmenes, masas y momentos de inercia que son fundamentales para la resolución de problemas en ingeniería. Se espera además que el estudiante actúe en las actividades que se le proponen de manera responsable y honesta, evitando por ejemplo el plagio, copia de sus pares u otras fuentes, así como cualquier comportamiento que vaya en contra de sus pares, equipo docente o código de ética y reglamentos de la Escuela de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG) del Plan de Formación Intermedia (Plan Común): CE3: Interpretar y utilizar el lenguaje formal matemático, logrando identificar hipótesis, conclusiones, tautologías e inconsistencias, para comprender y desarrollar argumentaciones lógicas. CE4: Desarrollar la abstracción matemática, es decir, reconocer, separar, jerarquizar y analizar información relevante para utilizarla en la resolución matemática de problemas y plantear problemas de diferentes áreas en situaciones simples. CG1: Comunicación Académica y Profesional. Leer de forma comprensiva y analítica diferentes tipos de textos pertinentes para su formación en el nivel. Asimismo, expresar de manera eficaz, clara, precisa e informada sus ideas basadas en evidencia, opiniones e indagaciones, en situaciones formales, tanto en modalidad oral como escrita. En el curso esta competencia será evaluada de modo general cuyo detalle se describe en el apartado de "Estrategia de Evaluación" y no en base a resultados de aprendizaje.

Propósito del curso

El propósito de este curso es proporcionar los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para resolver familias específicas de ecuaciones diferenciales ordinarias (EDO) e interpretar las soluciones de estas en aplicaciones a las ciencias y a la ingeniería. Se espera que el estudiante actúe en las actividades que se le proponen de manera responsable y honesta, evitando por ejemplo el plagio, copia de sus pares u otras fuentes, así como cualquier comportamiento que vaya en contra de sus pares, equipo docente o código de ética y reglamentos de la Escuela de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG) del Plan de Formación Intermedia (Plan Común): CE3: Interpretar y utilizar el lenguaje formal matemático, logrando identificar hipótesis, conclusiones, tautologías e inconsistencias, para comprender y desarrollar argumentaciones lógicas. CE4: Desarrollar la abstracción matemática, es decir, reconocer, separar, jerarquizar y analizar información relevante para utilizarla en la resolución matemática de problemas y plantear problemas de diferentes áreas en situaciones simples. CG1: Comunicación Académica y Profesional. Leer de forma comprensiva y analítica diferentes tipos de textos pertinentes para su formación en el nivel. Asimismo, expresar de manera eficaz, clara, precisa e informada sus ideas basadas en evidencia, opiniones e indagaciones, en situaciones formales, tanto en modalidad oral como escrita. En el curso esta competencia será evaluada de modo general cuyo detalle se describe en el apartado de "Estrategia de Evaluación" y no en base a resultados de aprendizaje.

Propósito del curso

Este curso tiene como propósito que el estudiante utilice las leyes de la mecánica de Newton para modelar sistemas dinámicos constituidos por una o varias partículas. Un aspecto central del curso es lograr que el estudiante pueda resolver problemas de mecánica, utilizando las herramientas del cálculo diferencial e integral. Al termino del curso el estudiante demostrará que: RA1: Modela sistemas compuestos por partículas en movimiento, identificando las variables cinemáticas (posición, velocidad y aceleración). RA2: Utiliza las leyes de Newton para obtener sistemas de ecuaciones diferenciales que describen el movimiento de sistemas compuestos por partículas y agentes externos. RA3: Predice el movimiento de sistemas de una o varias partículas, utilizando los conceptos de trabajo, energía, momentum angular y principio de mínima acción. RA4: Determina modos de oscilación y frecuencias normales de sistemas de una o más partículas en configuraciones cercanas al equilibrio estable. RA5: Realiza sus actividades académicas, basándose en sus capacidades, demostrando con ello honestidad en su comportamiento sin incurrir en plagio o copia.

Propósito del curso

Este curso tiene como propósito que el estudiante desarrolle habilidades de trabajo experimental, utilizando metodologías experimentales generales y protocolos de seguridad. Para lograrlo, el curso se organiza principalmente en base a un conjunto de experiencias de electrónica básica, las cuales se realizan semanalmente en un laboratorio de física. Una clase teórica semanal permite introducir los conceptos de electrónica necesarios para interpretar los resultados experimentales. Las sesiones de laboratorio de este curso se desarrollan en equipos de trabajo. Cada equipo demuestra habilidades de comunicación escrita a través de los informes de laboratorios. Asimismo, demuestra compromiso ético cumpliendo con responsabilidad y honestidad frente a cada a tarea. Al termino del curso el estudiantes demostrará que: RA1: Aplica conceptos simples de electromagnetismo tales como: carga eléctrica, fuerza de Coulomb entre otros, para describir el comportamiento de componentes electrónicos básicos. RA2: Obtiene, analiza e interpreta datos en montajes experimentales dados, en contexto de electrónica básica, utilizando sus resultados para validar o refutar modelos teóricos. RA3: Utiliza diferentes maneras de representación gráfica de datos con el fin de analizar resultados de los experimentos RA4: Redacta en equipo informes de laboratorio basados en sus evidencias experimentales, colaborando de manera responsable y honesta. RA5: Organiza y desarrolla trabajo en equipo, cumpliendo responsable y honestamente con sus compromisos adquiridos y el protocolo de seguridad.

Propósito del curso

El Módulo interdisciplinario corresponde al tercer curso de la línea de innovación en Ingeniería y Ciencias del ciclo formativo del Plan Común. El curso se ubica en el cuarto semestre. A lo largo del curso el estudiante se incorporará a un equipo de trabajo donde tendrá oportunidades para conocer demandas de un usuario real, indagar en profundidad una necesidad y su contexto, definir un problema a resolver, proponer y materializar soluciones innovadoras, recurriendo a los conocimientos adquiridos en su formación intermedia, tanto en ciencias, matemáticas, como de herramientas computacionales y de comunicación principalmente. Durante el curso los estudiantes desarrollan trabajo en equipo, planifican y monitorean cada etapa del proyecto de innovación en el que participan, para asegurar el cumplimiento de las metas, el uso eficiente de recursos y considerar los alcances o efectos que puede generar sobre el medio natural, cultural y social. Para dar cuenta del proceso los estudiantes elaboran reportes del estado de avance del proyecto de innovación y exponen a diversas audiencias sus resultados. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG) del plan de formación intermedia (Plan Común): CE8: Concebir y diseñar un proyecto con criterio de innovación, que considere las necesidades del usuario, utilizando herramientas tecnológicas para el uso eficiente de recursos. CG1:Comunicación académica Leer y escuchar de forma analítica diferentes tipos de textos pertinentes para su formación. Asimismo, ser capaz de expresar de manera eficaz, clara e informada sus ideas, en situaciones académicas formales, tanto en modalidad oral como escrita, en español. CG2:Compromiso ético Reflexionar sobre el propio actuar y sus consecuencias, en el marco de la honestidad, la responsabilidad y el respeto, buscando la excelencia y rigurosidad en su proceder en contextos académicos, en las relaciones interpersonales y con su entorno. CG3:Trabajo en equipo Realizar actividades académicas colaborativas, con responsabilidad y auto exigencia. Asimismo relacionarse con el otro, demostrando disposición a escuchar, respetar y aceptar las opiniones del grupo. CG4:Innovación Demostrar pensamiento asociativo al cuestionar, observar y explorar alternativas, valorando el conocimiento distinto al propio como fuente válida para generar procesos de búsqueda y descubrimiento de soluciones novedosas e inusuales.

Propósito del curso

El curso tiene como propósito que los y las estudiantes trabajen con las propiedades físico–químicas de los minerales y sus aplicaciones en el campo de la explotación minera, mineralogía aplicada y procesamiento de minerales, comprendiendo su relevancia en la industria minera. Para ello, analizan elementos químicos formadores de los principales grupos minerales; considerando principios cristaloquímicos básicos para la formación de estructuras cristalinas. Asimismo, el y la estudiante identifican y analizan técnicas para la identificación y cuantificación mineral.

Propósito del curso

Al terminar este curso, el estudiante: • Utiliza e interpreta las variaciones de una función vectorial de variable vectorial, y las aplica para modelar y resolver problemas físicos y geométricos en el sistema de referencia mas conveniente. • Reconoce las ecuaciones en derivadas parciales clásicas y las relaciona con los modelos físicos que las motivan, para ello estará familiarizado con las técnicas clásicas que se utilizan para analizar y resolver esta clase de ecuaciones.

Propósito del curso

El curso IN 2201, Economía, tiene como propósito que el o la estudiante determine, por una parte, el propósito del estudio de las ciencias económicas y, por otra, su importancia, campo y método de acción. En este contexto, el o la estudiante logre reconocer y reflexionar por qué es relevante para el desempeño futuro de un ingeniero saber de economía. El curso busca que los y las estudiantes desarrolle una comprensión de la estructuras y organizaciones que se encuentran presentes en la discusión pública sobre temas económicos. Adicionalmente, deben aprender a distinguir aquellos eventos que son predecibles de acuerdo a su entendimiento del funcionamiento de la economía y la interacción de los mercados, de aquellos que son novedades o paradojas que están en proceso de ser explicados y siendo parte del debate científico o público contemporáneo. CE7: Modelar matemáticamente el comportamiento de los agentes (consumidores, empresas, organizaciones, países, entre otros), aplicando conceptos fundamentales del análisis económico para la toma de decisiones. CG3: Compromiso Ético: Reflexionar sobre el propio actuar y sus consecuencias, en el marco de la honestidad, la responsabilidad y el respeto, buscando la excelencia y rigurosidad en su proceder en contextos académicos, en las relaciones interpersonales y con su entorno.

Propósito del curso

Este curso se ubica en el 4to semestre del ciclo de formación intermedia (Plan Común). El curso permite que el estudiante caracterice y describa los fenómenos electromagnéticos, abarcando desde la electrostática y magnetostática hasta la propagación de energía electromagnética. El estudiante tendrá así las herramientas fundamentales para valorar y argumentar las múltiples aplicaciones del electromagnetismo en diversas áreas de las ingenierías y ciencias. La metodología que se utilizará en el curso es activo - participativa con el uso de diversas estrategias. El curso tributa a las siguientes competencia específica (CE) y competencia genérica (CG): CE1: Aplicar conceptos fundamentales de física, para describir y predecir el comportamiento de sistemas simples que involucren el movimiento de partículas y cuerpos, así como las fuerzas que lo originan. CE2: Obtener e interpreta datos, utilizando metodologías teóricas, numéricas y experimentales.

Propósito del curso

El curso tiene como propósito introducir los conceptos básicos de mecánica de rocas. Como parte de su aprendizaje, los y las estudiantes resuelven problemas básicos de mecánica de rocas. Para ello, aplican conceptos de la teoría de la elasticidad, con sus supuestos y limitaciones, en materiales sólidos, para analizar los esfuerzos y deformaciones de un material. Asimismo, los y las estudiantes determinan la relación existente entre la mecánica de rocas y disciplinas afines como la geología y la mecánica de materiales, con su respectivo objeto de estudio, considerando que la roca es un material geológico complejo de estudiar y que puede ser analizado desde múltiples perspectivas. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG): CE1: Analizar datos y elaborar modelos para la caracterización geo-minero-metalúrgica de materiales, recursos minerales y procesos. CG1: Comunicación académica y profesional Comunicar en español de forma estratégica, clara y eficaz, tanto en modalidad oral como escrita, puntos de vista, propuestas de proyectos y resultados de investigación fundamentados, en situaciones de comunicación compleja, en ambientes sociales, académicos y profesionales. CG2: Comunicación en inglés: Leer y escuchar de manera comprensiva en inglés variados tipos de textos e informaciones sobre temas concretos o abstractos, comunicando experiencias y opiniones, adecuándose a diferentes contextos de acuerdo a las características de la audiencia.

Propósito del curso

El curso tiene como propósito que los y las estudiantes puedan analizar las etapas de desarrollo de un proyecto minero y sus características, desde la prospección geológica hasta la obtención de los productos y subproductos minerales, con un enfoque ético y sustentable del negocio minero. Para ello, el curso se desarrolla integrando los conceptos de Geo-Minero-Metalurgia (GMM) y Sostenibilidad. De esta forma, los/las estudiantes tendrán una visión global de los desafíos técnicos y de los impactos socio económicos y socio ambientales de los procesos del negocio minero. Asimismo, elabora y plantea, a nivel conceptual, estrategias para el desarrollo de una minería responsable en torno al medio ambiente y comunidades, considerando la relación entre la normativa vigente, la legislación minera y aspectos técnicos y económicos de esta actividad. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG): CE1:Analizar datos y elaborar modelos para la caracterización geo-minero-metalúrgica de materiales, recursos minerales y procesos. CE4: Gestionar, coordinar y supervisar de manera sustentable operaciones y proyectos en evaluación de yacimientos, geomecánica, explotación minera, procesamiento de minerales y metalurgia extractiva. CE5: Evaluar y/u optimizar técnica y económicamente recursos, procesos y proyectos de ingeniería en el ámbito de la industria minera, incorporando las dimensiones sociales, ambientales e interpersonales. CG1: Comunicación académica y profesional: Comunicar en español de forma estratégica, clara y eficaz, tanto en modalidad oral como escrita, puntos de vista, propuestas de proyectos y resultados de investigación fundamentados, en situaciones de comunicación compleja, en ambientes sociales, académicos y profesionales. CG2: Comunicación en inglés: Leer y escuchar de manera comprensiva en inglés variados tipos de textos e informaciones sobre temas concretos o abstractos, comunicando experiencias y opiniones, adecuándose a diferentes contextos de acuerdo a las características de la audiencia. CG3: Compromiso ético Actuar de manera responsable y honesta, dando cuenta en forma crítica de sus propias acciones y sus consecuencias, en el marco del respeto hacia la dignidad de las personas y el cuidado del medio social, cultural y natural. CG4: Trabajo en equipo Trabajar en equipo, de forma estratégica y colaborativa, en diversas actividades formativas, a partir de la autogestión de sí mismo y de la relación con el otro, interactuando con los demás en diversos roles: de líder, colaborador u otros, según requerimientos u objetivos del trabajo, sin discriminar por género u otra razón. CG5: Sustentabilidad Concebir y aplicar nuevas estrategias de solución a problemas de ingeniería y ciencias en el marco del desarrollo sostenible, considerando la finitud de recursos, la interacción entre diferentes actores sociales, ambientales y económicos, además de las regulaciones correspondientes.

Propósito del curso

Probabilidades : 9 semanas. Estadística: 6 semanas. El alumno comprenderá y manejará los conceptos fundamentales de la teoría de probabilidades, sabiendo utilizarlos en la modelación y solución de problemas concretos que involucran fenómenos aleatorios. Reconocerá leyes clásicas de probabilidad discretas y continuas, y sabrá operar con ellas y asociarlas a situaciones específicas de modelación. Comprenderá el sentido de la Ley de Grandes Números y del Teorema Central del Límite, y su aplicabilidad. El alumno comprenderá y manejará los conceptos fundamentales de la Inferencia Estadística y del modelo lineal, sabiendo aplicar los conceptos de probabilidad en este contexto. El alumno entenderá lo que es un muestreo aleatorio y la importancia de la distribución Normal a partir del Teorema Central del Límite. Sabrá estimar parámetros de una distribución y reconocer sus propiedades. Comprenderá el Lema de Neyman Pearson para tomar decisión con un test de hipótesis. Será capaz aplicar la teoría de tests para casos clásicos: comparación de dos poblaciones; comprobación que un conjunto de valores muestrales siguen una determinada distribución; test de independencia en una tabla de contingencia. Será capaz de aplicar un modelo de regresión lineal y criticar los resultados.

Propósito del curso

El curso tiene como propósito que los y las estudiantes utilicen diversas herramientas de análisis estadístico y modelamiento para interpretar datos procedentes de muestreos, experimentos o pruebas industriales y construir modelos predictivos que favorecen la toma de decisiones, en un contexto de incertidumbre. Se trabaja con una metodología activo – participativa donde los estudiantes resuelven problemas diseñados, que involucran el uso de diversas herramientas de análisis y modelamiento, a fin de inferir o determinar parámetros, probar hipótesis, interpretar resultados de experimentos, modelar datos multivariados y/o regionalizados. Por su parte, el docente actúa como un mediador que acompaña al estudiante, revisando y/o corrigiendo cada una de las acciones emprendidas a fin de potenciar el aprendizaje de este. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG): CE1: Analizar datos y elaborar modelos para la caracterización geominero-metalúrgica de materiales, recursos minerales y procesos. CG1: Comunicación académica y profesional Comunicar en español de forma estratégica, clara y eficaz, tanto en modalidad oral como escrita, puntos de vista, propuestas de proyectos y resultados de investigación fundamentados, en situaciones de comunicación compleja, en ambientes sociales, académicos y profesionales. CG3: Compromiso ético Actuar de manera responsable y honesta, dando cuenta en forma crítica de sus propias acciones y sus consecuencias, en el marco del respeto hacia la dignidad de las personas y el cuidado del medio social, cultural y natural. CG4: Trabajo en equipo Trabajar en equipo, de forma estratégica y colaborativa, en diversas actividades formativas, a partir de la autogestión de sí mismo/a y de la relación con el otro, interactuando con los demás en diversos roles: de líder, colaborador/a u otros, según requerimientos u objetivos del trabajo, sin discriminar por género u otra razón.

Propósito del curso

El curso se encuentra en el VI semestre de la carrera. Este curso de tiene como propósito que los y las estudiantes puedan calcular el valor de un proyecto de inversión, a partir del análisis y uso de datos reales, de su estructuración en estados financieros contables (Balance, Estado de Resultados, Flujo de Caja), del diseño de estrategias financieras derivadas del diagnóstico y del uso de herramientas matemáticas financieras, desde una perspectiva tanto privada, de evaluación de negocios, como social en el caso de proyectos públicos de inversión. El curso trabaja con una metodología activo - participativa, donde los y las estudiantes construyen su aprendizaje, en pro de desarrollar herramientas tanto de carácter económico- financiero como de trabajo en equipo. Lo anterior, incluye manejo de teoría, análisis de casos prácticos, con ejemplos de la vida cotidiana. El o la docente guía las discusiones, generando espacios de reflexión acerca del marco teórico y su aplicación, con una retroalimentación constante a los estudiantes.

Propósito del curso

El curso, que se ubica en el V semestre de la malla, tiene como propósito que los y las estudiantes utilicen conocimientos básicos de las Ciencias de la Tierra para comprender en el contexto sistemas y procesos mineros, los principales procesos físicos y químicos que actúan en el sistema Tierra y que modifican el paisaje terrestre, generando recursos naturales. Asimismo, el/la estudiante evalúa los potenciales impactos ambientales y riesgos geológicos asociados al desarrollo de una faena minera, considerando condicionantes del ambiente geológico de una determinada zona. Para ello, utiliza mapas y modelos geológicos estructurales en 2 y 3 D, interpretando datos o aplicando información a exploración, diseño y operación minera y estudios de impacto ambiental asociados. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG): CE1: Analizar datos y elaborar modelos para la caracterización geo-minero-metalúrgica de materiales, recursos minerales y procesos. CE2: Concebir, diseñar, optimizar e implementar soluciones científico-tecnológicas en explotación de yacimientos, procesamiento de minerales o metalurgia extractiva. CG1: Comunicación académica y profesional Comunicar en español de forma estratégica, clara y eficaz, tanto en modalidad oral como escrita, puntos de vista, propuestas de proyectos y resultados de investigación fundamentados, en situaciones de comunicación compleja, en ambientes sociales, académicos y profesionales. CG3: Compromiso ético Actuar de manera responsable y honesta, dando cuenta en forma crítica de sus propias acciones y sus consecuencias, en el marco del respeto hacia la dignidad de las personas y el cuidado del medio social, cultural y natural. CG5: Sustentabilidad Concebir y aplicar nuevas estrategias de solución a problemas de ingeniería y ciencias en el marco del desarrollo sostenible, considerando la finitud de recursos, la interacción entre diferentes actores sociales, ambientales y económicos, además de las regulaciones correspondientes.

Propósito del curso

El curso tiene como propósito que los y las estudiantes analicen el marco regulatorio de la actividad minera en Chile, desde una mirada reflexiva y ética de su profesión, considerando ejemplos prácticos relacionados con la aplicación de la legislación minera y el rol del Estado como ente garante y regulador de dicha actividad. En especial, el curso pretende abarcar el análisis de la política minera de Chile, los instrumentos legales existentes para su desarrollo, incluyendo su fase inicial de constitución de las concesiones mineras y la relación de estas con la disposición y uso de terrenos superficiales, hasta la fase operativa de la actividad de exploración y explotación minera, incluyendo algunas nociones acerca de la contratación especial minera. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG): CE4: Gestionar, coordinar y supervisar de manera sustentable operaciones y proyectos en evaluación de yacimientos, geomecánica, explotación minera, procesamiento de minerales y metalurgia extractiva. CE5: Evaluar y/u optimizar técnica y económicamente recursos, procesos y proyectos de ingeniería en el ámbito de la industria minera, incorporando las dimensiones sociales, ambientales e interpersonales. CG4: Trabajo en equipo Trabajar en equipo, de forma estratégica y colaborativa, en diversas actividades formativas, a partir de la autogestión de sí mismo y de la relación con el otro, interactuando con los demás en diversos roles: de líder, colaborador u otros, según requerimientos u objetivos del trabajo, sin discriminar por género u otra razón.

Propósito del curso

El curso tiene como propósito que los y las estudiantes en el contexto de la metalurgia extractiva, identifican la ruta afín de obtención de metales, a partir de minerales que los contienen y resuelven problemas donde evalúan y estiman la eficiencia de procesos extractivos reales, así como del funcionamiento y la práctica operacional de equipos principales y plantean propuestas de mejora a aplicaciones de metalurgia, considerando fundamentos de termodinámica y cinética aplicada. Para ello, aplican fundamentos físicos y químicos a procesos metalúrgicos, considerando balances de masa y energía para la obtención de valiosos, considerando la estimación de capacidades de operaciones unitarias relevantes. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG): CE2: Concebir, diseñar, optimizar e implementar soluciones científico-tecnológicas en explotación de yacimientos, procesamiento de minerales o metalurgia extractiva. CE3: Diseñar operaciones y proyectos mineros, aplicando conocimientos de ingeniería y gestión. CG1: Comunicación académica y profesional Comunicar en español de forma estratégica, clara y eficaz, tanto en modalidad oral como escrita, puntos de vista, propuestas de proyectos y resultados de investigación fundamentados, en situaciones de comunicación compleja, en ambientes sociales, académicos y profesionales. CG6: Innovación Concebir ideas viables y novedosas que generen valor para resolver necesidades latentes, materializadas en productos, servicios o en mejoras a procesos dentro de un sistema u organización, considerando el contexto sociocultural y económico y los beneficios para el usuario.

Propósito del curso

El curso, que se ubica en el V semestre de la licenciatura, tiene como propósito que los y las estudiantes identifiquen y analicen problemas de optimización y que construyan modelos que permita mejorar la eficiencia en la toma de decisiones. Para ello, utilizan herramientas tecnológicas diseñadas para obtener soluciones frente a diversos problemas. La importancia de este curso radica en el hecho de que aporta a la formación de los y las estudiantes al proveer herramientas conceptuales que permiten identificar situaciones a las que se debe dar solución o que pueden ser mejoradas. Estos aprendizajes son transeversales a la formación, puesto que el/la estudiante pueden determinar cuáles son las falencias en el proceso de toma de decisiones frente a un problema o qué procesos pueden ser mejorados.

Propósito del curso

El alumno sabrá resolver problemáticas que aparecen en el modelamiento de problemas de ingeniería con herramientas de optimización lineal y no-lineal tanto continua como entera, con o sin restricciones, y utilizar algunos algoritmos adecuados. El alumno sabrá utilizar paquetes computacionales útiles en la resolución de problemas de optimización.

Propósito del curso

El curso tiene como propósito que los y las estudiantes apliquen criterios y bases de diseño, en la selección de circuitos de los procesos de reducción de tamaños y clasificación de minerales, para dimensionar, evaluar y operar estos procesos; para ello, determinan las características de materiales particulados y pulpas mineralúrgicas, con el fin de definir condiciones de tratamiento para el procesamiento de minerales. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG): CE1: Analizar datos y elaborar modelos para la caracterización geominero-metalúrgica de materiales, recursos minerales y procesos. CE2: Concebir, diseñar, optimizar e implementar soluciones científico-tecnológicas en explotación de yacimientos, procesamiento de minerales o metalurgia extractiva. CE3: Diseñar operaciones y proyectos mineros, aplicando conocimientos de ingeniería y gestión. CE4: Gestionar, coordinar y supervisar de manera sustentable operaciones y proyectos en evaluación de yacimientos, geomecánica, explotación minera, procesamiento de minerales y metalurgia extractiva. CG1: Comunicación académica y profesional Comunicar en español de forma estratégica, clara y eficaz, tanto en modalidad oral como escrita, puntos de vista, propuestas de proyectos y resultados de investigación fundamentados, en situaciones de comunicación compleja, en ambientes sociales, académicos y profesionales. CG2: Comunicación en inglés Leer y escuchar de manera comprensiva en inglés una variedad de textos e informaciones sobre temas concretos o abstractos, comunicando experiencias y opiniones, adecuándose a diferentes contextos y a las características de la audiencia. CG3: Compromiso ético Actuar de manera responsable y honesta, dando cuenta en forma crítica de sus propias acciones y sus consecuencias, en el marco del respeto hacia la dignidad de las personas y el cuidado del medio social, cultural y natural. CG5: Sustentabilidad Concebir y aplicar nuevas estrategias de solución a problemas de ingeniería y ciencias en el marco del desarrollo sostenible, considerando la finitud de recursos, la interacción entre diferentes actores sociales, ambientales y económicos, además de las regulaciones correspondientes.

Propósito del curso

El curso tiene como propósito aplicar los conceptos de la teoría microeconómica a los mercados de minerales. Como parte de su aprendizaje, los y las estudiantes resuelven problemas de economía aplicada los recursos naturales no renovables. Para ello, utilizan las herramientas y conocimientos básicos de economía, optimización estática y dinámica y lo relacionan con los problemas que involucran al sector minero nacional e internacional. Asimismo, los y las estudiantes relacionan el entorno socioeconómico en el cual se desenvuelve la minería, dando cuenta de las limitantes y desafíos que poseen los recursos minerales en la sociedad humana. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG): CE4: Gestionar, coordinar y supervisar de manera sustentable operaciones y proyectos en evaluación de yacimientos, geomecánica, explotación minera, procesamiento de minerales y metalurgia extractiva. CE5: Evaluar y/u optimizar técnica y económicamente recursos, procesos y proyectos de ingeniería en el ámbito de la industria minera, incorporando las dimensiones sociales, ambientales e interpersonales. CG1: Comunicación académica y profesional Comunicar en español de forma estratégica, clara y eficaz, tanto en modalidad oral como escrita, puntos de vista, propuestas de proyectos y resultados de investigación fundamentados, en situaciones de comunicación compleja, en ambientes sociales, académicos y profesionales. CG5: Sustentabilidad Concebir y aplicar nuevas estrategias de solución a problemas de ingeniería y ciencias en el marco del desarrollo sostenible, considerando la finitud de recursos, la interacción entre diferentes actores sociales, ambientales y económicos, además de las regulaciones correspondientes.

Propósito del curso

El curso tiene como propósito que los y las estudiantes identifiquen los procesos naturales que determinan la formación de los minerales, y reconozcan las características de los distintos tipos de yacimientos en Chile y el mundo, y el impacto que tienen en el negocio minero. Esto último, a partir de los distintos tipos de minerales de mena y de ganga característicos de cada tipo de yacimiento, y potenciales implicancias para efectos de explotación y procesamiento de minerales. Asimismo, utilizan herramientas analíticas tales como el uso de diagramas ternarios y de estabilidad, para analizar los procesos fisicoquímicos que gobiernan la formación de minerales de mena. Como parte del proceso de enseñanza – aprendizaje, transversalmente a las unidades, los y las estudiantes deben indagar sobre un yacimiento relevante a nivel nacional y mundial para exponer sobre este, utilizando los conceptos aprendidos durante el semestre. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG): CE1: Analizar datos y elaborar modelos para la caracterización geo-minero-metalúrgica de materiales, recursos minerales y procesos. CE2: Concebir, diseñar, optimizar e implementar soluciones científico-tecnológicas en explotación de yacimientos, procesamiento de minerales o metalurgia extractiva. CG1: Comunicación académica y profesional Comunicar en español de forma estratégica, clara y eficaz, tanto en modalidad oral como escrita, puntos de vista, propuestas de proyectos y resultados de investigación fundamentados, en situaciones de comunicación compleja, en ambientes sociales, académicos y profesionales. CG2: Comunicación en inglés Leer y escuchar de manera comprensiva en inglés una variedad de textos e informaciones sobre temas concretos o abstractos, comunicando experiencias y opiniones, adecuándose a diferentes contextos y a las características de la audiencia.

Propósito del curso

En el contexto del rediseño curricular de la formación en Ingeniería y Ciencias, las prácticas profesionales han sido definidas como hitos evaluativos del Perfil de egreso de la carrera de la FCFM, pues ellas corresponden a actividades curriculares que permiten evidenciar y monitorear el logro de una serie de competencias relevantes comprometidas en dicho perfil. Además, permite darle la posibilidad a los/las estudiantes de demostrar de manera auténtica los logros desarrollados en su formación hasta el momento en donde se ubica la práctica según plan de estudio. Por tanto, en cada práctica profesional el/la estudiante cumple un rol central y protagónico, pues tendrá la oportunidad para demostrar desempeños tanto de las competencias específicas de su formación como de las competencias genéricas tales como trabajo en equipo, comunicación académica y profesional, compromiso ético e innovación. Por otra parte, las prácticas profesionales constituyen una valiosa oportunidad para vincular la universidad con la empresa a través de los/as estudiantes.

Propósito del curso

El curso tiene como propósito que los y las estudiantes comprendan los fundamentos y operación en los procesos de concentración de minerales, transportes de pulpas y relaves, y separación sólido-líquido, siendo capaces de seleccionar o dimensionar sus equipos principales. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG): CE1: Analizar datos y elaborar modelos para la caracterización geominero-metalúrgica de materiales, recursos minerales y procesos. CE2: Concebir, diseñar, optimizar e implementar soluciones científico-tecnológicas en explotación de yacimientos, procesamiento de minerales o metalurgia extractiva. CE3: Diseñar operaciones y proyectos mineros, aplicando conocimientos de ingeniería y gestión. CE4: Gestionar, coordinar y supervisar de manera sustentable operaciones y proyectos en evaluación de yacimientos, geomecánica, explotación minera, procesamiento de minerales y metalurgia extractiva. CG1: Comunicación académica y profesional Comunicar en español de forma estratégica, clara y eficaz, tanto en modalidad oral como escrita, puntos de vista, propuestas de proyectos y resultados de investigación fundamentados, en situaciones de comunicación compleja, en ambientes sociales, académicos y profesionales. CG2: Comunicación en inglés Leer y escuchar de manera comprensiva en inglés una variedad de textos e informaciones sobre temas concretos o abstractos, comunicando experiencias y opiniones, adecuándose a diferentes contextos y a las características de la audiencia. CG3: Compromiso ético Actuar de manera responsable y honesta, dando cuenta en forma crítica de sus propias acciones y sus consecuencias, en el marco del respeto hacia la dignidad de las personas y el cuidado del medio social, cultural y natural. CG5: Sustentabilidad Concebir y aplicar nuevas estrategias de solución a problemas de ingeniería y ciencias en el marco del desarrollo sostenible, considerando la finitud de recursos, la interacción entre diferentes actores sociales, ambientales y económicos, además de las regulaciones correspondientes.

Propósito del curso

Este curso tiene como propósito el estudio de los depósitos de relaves en sus diversas dimensiones de impacto, excluyendo detalles de diseño estructural. En particular, se estudia el rol del agua en asociación con el manejo, la disposición, la seguridad y el potencial impacto ambiental de los relaves. El énfasis del curso es profesional.

Propósito del curso

El curso Evaluación de yacimientos, tiene como propósito que los y las estudiantes determinen la cantidad, calidad y ubicación espacial de recursos minerales de un yacimiento. Para ello, los y las estudiantes analiza técnicas y resultados de muestreo, pruebas industriales metalúrgicas e interpretación geológica, relacionando diferentes aspectos geo-minero-metalúrgicos a fin de determinar un procedimiento asociado a la estimación de recursos de un yacimiento minero. Los y las estudiantes podrán interpretar, estimar y categorizar recursos minerales, mediante el análisis de bases de datos mineros. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG): CE1: Analizar datos y elaborar modelos para la caracterización geo-minero-metalúrgica de materiales, recursos minerales y procesos. CE4: Gestionar, coordinar y supervisar de manera sustentable operaciones y proyectos en evaluación de yacimientos, geomecánica, explotación minera, procesamiento de minerales y metalurgia extractiva. CE5: Evaluar y/u optimizar técnica y económicamente recursos, procesos y proyectos de ingeniería en el ámbito de la industria minera, incorporando las dimensiones sociales, ambientales e interpersonales. CG1: Comunicación académica y profesional Comunicar en español de forma estratégica, clara y eficaz, tanto en modalidad oral como escrita, puntos de vista, propuestas de proyectos y resultados de investigación fundamentados, en situaciones de comunicación compleja, en ambientes sociales, académicos y profesionales. CG3: Compromiso ético Actuar de manera responsable y honesta, dando cuenta en forma crítica de sus propias acciones y sus consecuencias, en el marco del respeto hacia la dignidad de las personas y el cuidado del medio social, cultural y natural. CG4: Trabajo en equipo Trabajar en equipo, de forma estratégica y colaborativa, en diversas actividades formativas, a partir de la autogestión de sí mismo y de la relación con el otro, interactuando con los demás en diversos roles: de líder, colaborador u otros, según requerimientos u objetivos del trabajo, sin discriminar por género u otra razón. CG5: Sustentabilidad Concebir y aplicar nuevas estrategias de solución a problemas de ingeniería y ciencias en el marco del desarrollo sostenible, considerando la finitud de recursos, la interacción entre diferentes actores sociales, ambientales y económicos, además de las regulaciones correspondientes.

Propósito del curso

El curso tiene como propósito que los y las estudiantes determinen la arquitectura existente de los dos métodos de explotación más utilizados en el mundo: explotación subterránea y a cielo abierto, comparándolos y asociándolos a los procesos unitarios requeridos. En dicho marco, aplica los fundamentos de cada una de las operaciones unitarias relacionadas con la explotación de minerales, mediante cálculos de ciclo de transporte, requerimientos de ventilación, construcción de accesos y diseño minero general, a fin de dar respuesta a problemas reales en el ámbito de la tecnología minera. Las clases tendrán una estructura teórico-práctica que consideran el análisis de los temas con diversas metodologías entre las que se pueden mencionar: exposiciones, lectura de textos en inglés y español, análisis de casos, de forma individual o en equipo. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG): CE1: Concebir, diseñar, optimizar e implementar soluciones científico-tecnológicas para la adecuada explotación de yacimientos. CE2: Diseñar operaciones y proyectos mineros, aplicando conocimientos de ingeniería y gestión. CE3: Evaluar y/u optimizar técnica y económicamente recursos, procesos y proyectos de ingeniería en el ámbito de la industria minera, incorporando las dimensiones sociales, ambientales e interpersonales. CG1: Comunicación académica y profesional Comunicar en español de forma estratégica, clara y eficaz, tanto en modalidad oral como escrita, puntos de vista, propuestas de proyectos y resultados de investigación fundamentados, en ambientes sociales, académicos y profesionales. CG2: Comunicación en inglés Leer y escuchar de manera comprensiva en inglés una variedad de textos e informaciones comunicando experiencias y opiniones, adecuándose a diferentes contextos y a las características de la audiencia. CG4: Trabajo en equipo Trabajar en equipo, de forma estratégica y colaborativa, en diversas actividades formativas, a partir de la autogestión de sí mismo y de la relación con el otro, interactuando con los demás en diversos roles, líder o colaborador, según requerimientos u objetivos del trabajo. CG6: Innovación Concebir ideas viables y novedosas que generen valor para resolver necesidades latentes, materializadas en productos, servicios o en mejoras de procesos dentro de un sistema u organización, considerando el contexto sociocultural y económico y los beneficios para el usuario.

Propósito del curso

El curso tiene como propósito que el estudiantado comprenda la importancia de la relación de la gestión de producción con los otros ámbitos que completan la gestión de una operación minera. Así también que sea capaz de conocer conceptos y herramientas clave que se emplean en la gestión de una operación minera para alcanzar los planes comprometidos. A través de un juego de roles, el estudiantado realiza un diagnóstico de situación actual de gestión de una operación minera, considerando ámbitos de gestión estratégicos, tácticos y operacionales, visualizando e implementando las mejoras a la situación actual que permitan el mejoramiento de la gestión.

Propósito del curso

El curso tiene como propósito que los y las estudiantes analicen y evalúen la sustentabilidad de los proyectos mineros en su dimensión social y ambiental, con una mirada ética y responsable. Es importante que el estudiante reflexione sobre el proyecto minero desde su diseño hasta su cierre, reconociendo su carácter temporal sujeto a recursos finitos. Asimismo, es importante que el estudiante pueda comprender que, además de la licencia ambiental, la minería debe contar con aceptación social, como requisito fundamental para su construcción y operación. La estrategia metodológica incluye clases teórico – prácticas, análisis de casos reales, debates e intercambio de opiniones con responsabilidad y respeto sobre la gestión de los impactos ambientales y sociales de los proyectos mineros. Se busca reconocer el carácter invasivo de la actividad minera y la obligación moral de todos los profesionales involucrados de prevenir, mitigar, compensar y reparar los impactos que puede generar. En este curso, se buscará orientar la innovación en pro de una mayor sustentabilidad de la actividad minera, invitando a los y las estudiantes a repensar los diferentes procesos a lo largo de todo el ciclo de vida de los proyectos mineros. En las actividades y análisis dentro de las clases, el o la docente es un mediador que favorece la reflexión y la discusión sobre la sustentabilidad y su importancia. El curso tributa a las siguientes competencias específicas (CE) y genéricas (CG): CE4: Gestionar, coordinar y supervisar de manera sustentable operaciones y proyectos en evaluación de yacimientos, geomecánica, explotación minera, procesamiento de minerales y metalurgia extractiva. CE5: Evaluar y/u optimizar técnica y económicamente recursos, procesos y proyectos de ingeniería en el ámbito de la industria minera, incorporando las dimensiones sociales, ambientales e interpersonales. CG1: Comunicación académica y profesional Comunicar en español de forma estratégica, clara y eficaz, tanto en modalidad oral como escrita, puntos de vista, propuestas de proyectos y resultados de investigación fundamentados, en situaciones de comunicación compleja, en ambientes sociales, académicos y profesionales. CG3: Compromiso ético Actuar de manera responsable y honesta, dando cuenta en forma crítica de sus propias acciones y sus consecuencias, en el marco del respeto hacia la dignidad de las personas y el cuidado del medio social, cultural y natural. CG4: Trabajo en equipo Trabajar en equipo, de forma estratégica y colaborativa, en diversas actividades formativas, a partir de la autogestión de sí mismo y de la relación con el otro, interactuando con los demás en diversos roles: de líder, colaborador u otros, según requerimientos u objetivos del trabajo, sin discriminar por género u otra razón. CG5: Sustentabilidad Concebir y aplicar nuevas estrategias de solución a problemas de ingeniería y ciencias en el marco del desarrollo sostenible, considerando la finitud de recursos, la interacción entre diferentes actores sociales, ambientales y económicos, además de las regulaciones correspondientes. CG6: Innovación Concebir ideas viables y novedosas que generen valor para resolver necesidades latentes, materializadas en productos, servicios o en mejoras a procesos dentro de un sistema u organización, considerando el contexto sociocultural y económico y los beneficios para el usuario.

Propósito del curso

El curso tiene como propósito que los y las estudiantes determinen los métodos más apropiados para una explotación minera subterránea relacionando parámetros y características propias del macizo rocoso y su geología, además de factores técnicos y ambientales. Asimismo, se espera que los y las estudiantes diseñen y planifiquen las unidades básicas mineras e infraestructura necesaria, generando programas de producción que contemplen restricciones medioambientales, de diseño y producción y se ajusten a requisitos económicos y normativos, considerando la incertidumbre de mercado, operacional y geológica.

Propósito del curso

El curso tiene como propósito que el estudiantado aplique técnicas y modelos de optimización para definir la secuencia, el plan y las reservas mineras mediante el uso de softwares de planificación y diseño de minas a cielo abierto, considerando restricciones físicas y operacionales.

Propósito del curso

El curso tiene como propósito que el estudiantado conozca y relacione los aspectos fundamentales de la seguridad minera, con un enfoque preventivo, relacionado a la industria extractiva minera nacional. Para cumplir con el propósito indicado, los y las estudiantes serán capaces de relacionar sus aprendizajes de minería, adquiridos en cursos anteriores, con el concepto de seguridad industrial y sus implicancias, valorando que la seguridad es parte fundamental del trabajo profesional y de la vida cotidiana y que se sustenta en principios éticos y morales, en conjunto con razones legales, de responsabilidad social, económicas y de ventaja competitiva. Otro aspecto relevante es determinar la relación entre la normativa transversal y/o específica, en el ámbito de la administración y gestión de riesgos, con los sistemas de gestión en la minería. Además, es relevante que pueda identificar peligros, evaluar riesgos y definir medidas de control, asociados con procesos y/u operaciones unitarias de la industria minera. Por último, evaluar la gestión de la seguridad, relacionándola con indicadores estadísticos actuales (nacionales e internacionales), con el propósito de plantear acciones tendientes a la disminución de la accidentalidad minera. Concretamente, los y las estudiantes deben ser capaces de reflexionar sobre la importancia de la seguridad industrial en las operaciones/instalaciones mineras; para ello, se usan los aspectos generales más relevantes de la normativa legal vigente para nuestro país y su aplicabilidad a los procesos mineros, con el fin de que los y las estudiantes sean profesionales comprometidos con la seguridad, disciplina que tiene por objetivo evitar que se generen accidentes de trabajo, con sus consecuentes daños a las personas. Por último, conocer las responsabilidades a las que pudiesen estar afectas las partes involucradas. En este proceso el/la docente es un facilitador del proceso de aprendizaje, quien trasmite conocimientos y experiencias, propone temas de investigación y de análisis de casos reales para el/la de manera de cumplir sinérgicamente con el propósito del curso, enmarcados en un amplio espectro de información disponible.

Es necesario aprobar 12 créditos de una lista definida por la institución.

• MI5022 Análisis y Simulación de Procesos Mineralurgicos 6 créditos
• MI5101 Ingeniería de Procesos Metalúrgicos 6 créditos
• MI5141 Desarrollo Sostenible y Recursos minerales 6 créditos
• MI6011 Procesos Pirometalúrgicos 6 créditos
• MI6061 Modelamiento Numérico en Mecánica de Rocas 6 créditos
• MI6112 Automátización y Control de Procesos 6 créditos
• MI6142 Taller de Redacción y Presentación de Textos Técnicos 3 créditos
• MI6145 Taller Desarrollo de Carrera Profesional 3 créditos
• MI6146 Historia social y política de la minería en Chile, siglos XIX y XX 3 créditos
• MI6147 Estrategia de Negocios en la Industria Minera 3 créditos

Es necesario aprobar 6 créditos de una lista definida por la institución.

Es necesario aprobar 6 créditos de una lista definida por la institución.

• CEFG10 Curso Electivo de Formación General 6 créditos
• CEFG15 Curso Electivo de Formación General 9 créditos
• CEFG20 Curso Electivo de Formación General 12 créditos
• CEH003 Curso Validado Humanístico (2 creditos) 2 créditos
• CEH005 Curso Validado Humanístico 3 créditos
• CEH010 Curso Validado Humanístico 6 créditos
• CEH015 Curso Validado Humanístico 9 créditos
• CEH020 Curso Validado Humanístico 12 créditos
• CEH025 Curso Validado Humanístico 15 créditos
• CFG004 Curso Formación General Validado 2 créditos
• CFG005 Curso Formación General Validado 3 créditos
• CFG006 Curso Formación General Validado 4 créditos
• CFG008 Curso Formación General Validado 5 créditos
• CFG010 Curso Formación General Validado 6 créditos
• CFG012 Curso Formación General Validado 8 créditos
• CFG015 Curso Formación General Validado 9 créditos
• CFG017 Curso Formación General Validado 10 créditos
• CFG020 Curso Formación General Validado 12 créditos
• CFG2101 El Tiempo y los Modos de relacionarnos con él 2 créditos
• CFG2102 Actualidad del Mundo Árabe: Entre Islam Político y Neocolonialismo 2 créditos
• CFG2103 Identidad y Compromiso Social en la Cultura Catalana Actual 2 créditos
• CFG2104 Escuela-Huerto: Aprendiendo de Tierra, Comida y Comunidad 2 créditos
• CFG2105 Discapacidad e Inclusión Social 2 créditos
• CFG2106 Diversidades Sexuales y de Género: Inclusión, Derechos y No Discriminación 2 créditos
• CFG2107 Diálogo con Campesinos: Compartiendo con los Agricultores del Campus Antumapu 2 créditos
• CFG2108 Inserción Laboral Efectiva: De Universitario a Profesional 2 créditos
• CFG2109 Riesgos de Desastres en Chile: Una Introducción Crítica 2 créditos
• CFG2110 Neuromitos en Educación: Reflexión crítica acerca del potencial impacto del Conocimiento Neurocientífico en Educación 2 créditos
• CFG2111 La Acción Tutorial Como Experiencia Formativa Para El Desarrollo Integral De Los Estudiantes 2 créditos
• CFG2201 Arte y Cultura Inclusiva 2 créditos
• CFG2202 Identidad, Género y Compromiso Social en la Cultura Catalana Actual 2 créditos
• CFG2203 La Crisis del Mundo Árabe: Fundamentalismo Islámico y Recolonización 2 créditos
• CFG2204 Manejo del Estrés en la Universidad 2 créditos
• CFG2205 COURSERA 2 créditos
• CFI010 Curso Formación Integral Validado 6 créditos
• CFI015 Curso Formación Integral Validado 9 créditos
• EH1A1 Ciencias Sociales 3 créditos
• EH1B1 Filosofía 3 créditos
• EH1B2 Filosofía II 3 créditos
• EH1B3 Filosofía III 3 créditos
• EH1C1 Ética I 3 créditos
• EH1C2 Ética II 3 créditos
• EH1C3 Ética III 3 créditos
• EH1D1 Ciencia y Sociedad Filosofía de la Ciencia 3 créditos
• EH1D2 Ciencia y Sociedad II Filosofía de la Ciencia 3 créditos
• EH1D3 Ciencia y Sociedad III Filosofía de la Ciencia 3 créditos
• EH1D4 Ciencia y Sociedad IV 3 créditos
• EH1E2 Ciencias Sociales II 3 créditos
• EH1E3 Ciencias Sociales III 3 créditos
• EH1E4 CIENCIAS SOCIALES IV 3 créditos
• EH1F1 Historia 3 créditos
• EH1F2 Historia II 3 créditos
• EH1F3 Historia III 3 créditos
• EH1F4 Historia IV 3 créditos
• EH1G1 Literatura 3 créditos
• EH1G2 Literatura II 3 créditos
• EH1G3 Literatura III 3 créditos
• EH1H1 Teoría e Historia del Arte I 3 créditos
• EH1H2 Teoría e Historia del Arte II 3 créditos
• EH1J1 Historia de la Astronomía I 3 créditos
• EH1J2 Historia de la Astronomía II 3 créditos
• EH17A Ciencias Sociales 6 créditos
• EH20A Requisito Humanista 0 créditos
• EH22A Filosofía I 6 créditos
• EH22B Filosofía II 6 créditos
• EH22C Filosofía 6 créditos
• EH24A Historia I 6 créditos
• EH24B Historia II 6 créditos
• EH24C Historia 6 créditos
• EH25A Teoría e Historia del Arte I 6 créditos
• EH25B Teoría e Historia del Arte II 6 créditos
• EH25C Teoría e Historia del Arte 6 créditos
• EH26A Literatura I 6 créditos
• EH26B Literatura II 6 créditos
• EH26C Literatura 6 créditos
• EH27A Ciencias Sociales 6 créditos
• EH27B Docencia Universitaria 6 créditos
• EH27C Ciencias Sociales 6 créditos
• EH28A Historia de la Astronomía I 6 créditos
• EH28B Historia de la Astronomía II 6 créditos
• EH59A Inglés para la Economía y Administración de Empresas 4 créditos
• EH101 Inglés Elemental I 3 créditos
• EH102 Inglés Elemental II 3 créditos
• EH103 Inglés Intermedio 5 créditos
• EH104 Inglés Avanzado 5 créditos
• EH105 Inglés Básico 4 créditos
• EH106 Inglés para la Ciencia y Tecnología 4 créditos
• EH107 Inglés para Programadores 4 créditos
• EH111 Francés Elemental I 3 créditos
• EH112 Francés Elemental II 3 créditos
• EH113 Francés Intermedio 5 créditos
• EH114 Francés Nivel Avanzado 5 créditos
• EH115 Francés Lectura Avanzada 4 créditos
• EH116 Inglés Lectura Avanzada 4 créditos
• EH121 Filosofía I 4 créditos
• EH125 Francés Conversación 4 créditos
• EH131 Historia Universal I 4 créditos
• EH141 Historia de América y Chile I 4 créditos
• EH151 Historia del Arte I 4 créditos
• EH161 Literatura I 4 créditos
• EH171 Ciencias Sociales 4 créditos
• EH181 Historia y Filosofía de las Ciencias I 4 créditos
• EH201 Filosofía I 4 créditos
• EH202 Ciencias Sociales 4 créditos
• EH207 Inglés para Computación 4 créditos
• EH222 Filosofía II 4 créditos
• EH223 Filosofía III 4 créditos
• EH232 Historia Universal II 4 créditos
• EH233 Historia Universal III 4 créditos
• EH242 Historia de América y Chile II 4 créditos
• EH243 Historia de América y Chile III 4 créditos
• EH252 Historia del Arte II 4 créditos
• EH253 Historia del Arte III 4 créditos
• EH262 Literatura II 4 créditos
• EH263 Literatura III 4 créditos
• EH282 Historia y Filosofía de las Ciencias II 4 créditos
• EH283 Historia y Filosofía de las Ciencias III 4 créditos
• EH301 Literatura I 4 créditos
• EH302 Literatura II 4 créditos
• EH303 Teoría e Historia del Arte I 4 créditos
• EH304 Teoría e Historia del Arte II 4 créditos
• EH305 Historia de la Ciencia I 4 créditos
• EH306 Historia de la Ciencia II 4 créditos
• EH307 Ciencia Política I 4 créditos
• EH308 Ciencia Política II 4 créditos
• EH309 Historia de América I 4 créditos
• EH310 Historia de América II 4 créditos
• EH311 Sociología I 4 créditos
• EH312 Sociología II 4 créditos
• EH313 Filosofía II 4 créditos
• EH314 Filosofía III 4 créditos
• EH315 Seminario de Filosofía 4 créditos
• EH316 Inglés en Ingeniería Eléctrica 4 créditos
• EH317 Seminario de Filosofía II 4 créditos
• EH318 Inglés para Geología 4 créditos
• EH319 Historia I 4 créditos
• EH320 Historia II 4 créditos
• EH321 Taller de Literatura 4 créditos
• EH322 Taller de Historia y Cultura Mapuche 3 créditos
• EH323 Taller de Cine 3 créditos
• EH401 Taller Literario 4 créditos
• EH402 Introducción al Latín I 3 créditos
• EH403 Seminario sobre Teoría e Historia del Arte 4 créditos
• EH404 Seminario de Freud 4 créditos
• EH406 Introducción al Latín II 3 créditos
• EH417 Problemas de la Verdad y Libertad 4 créditos
• EH450 Docencia Universitaria 4 créditos
• EH480 Legislación Minera 3 créditos
• EH2001 Argumentación, la realización del hombre en el discurso 3 créditos
• EH2002 Argumentación, la Realización del Ser Humano en el Discurso 3 créditos
• EH2003 Transdisciplina y comunicación de la ciencia: creando puentes y tejiendo redes con la sociedad 3 créditos
• EH2101 Filosofía Ética y Técnica 3 créditos
• EH2102 Religión, Ciencia y Tecnología 3 créditos
• EH2103 Filosofía Política 3 créditos
• EH2104 Filosofía: Teoría de la Justicia 3 créditos
• EH2105 Mitología y Realidad en la Ciencia Económica 3 créditos
• EH2106 Juego Filosofía y Ciencias 3 créditos
• EH2107 Cognición y Emoción: "Una mirada evolutiva" 3 créditos
• EH2108 Experiencia Estética entre Arte, Ciencia y Tecnología 3 créditos
• EH2201 Ingeniería, Etica y Seguridad Industrial 3 créditos
• EH2202 Etica Profesional de la Ingeniería 3 créditos
• EH2203 Introduccion a la Bioética 3 créditos
• EH2204 Problemas Éticos en la Investigación Científica 3 créditos
• EH2205 Otras Éticas, Otras Economías 3 créditos
• EH2206 Introducción al Transhumanismo. Prospectivas Éticas Sobre el Futuro de la Humanidad 3 créditos
• EH2302 La Idea de Libertad en Occidente 3 créditos
• EH2303 Cambio Climático. Un Análisis Científico Humanista 3 créditos
• EH2304 Desarrollo, Sustentabilidad y Energía 3 créditos
• EH2305 Ciencia, Cultura y Tecnología en el Asia Pacífico 3 créditos
• EH2306 Ciencia, Tecnología y Sociedad en Chile 3 créditos
• EH2307 Territorio y Sociedad 3 créditos
• EH2308 Cambios Globales en un Mundo Complejo 3 créditos
• EH2309 Introducción a las Políticas Públicas en Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable 3 créditos
• EH2310 ¿Camino a la extinción? 3 créditos
• EH2401 Socioeconomía 3 créditos
• EH2402 Emprendimiento en la Realidad Social. Programa CMS 3 créditos
• EH2403 Ciencia y Religión 3 créditos
• EH2404 Socioeconomía II 3 créditos
• EH2405 Socioeconomía Latinoamericana 3 créditos
• EH2406 Desarrollo y Recursos Naturales 3 créditos
• EH2407 Ciencia y Cristianismo “Gracias a Dios somos ateos” 3 créditos
• EH2501 Historia I 3 créditos
• EH2502 Historia de América I 3 créditos
• EH2503 Historia Contemporánea I 3 créditos
• EH2504 Los Mitos de la Democracia Chilena 3 créditos
• EH2505 Historia II 3 créditos
• EH2506 Historia de América II 3 créditos
• EH2507 Historia Contemporánea II 3 créditos
• EH2508 Historia Social y de la Educación en Chile 3 créditos
• EH2509 Psicología e Historia para Entender la Cultura Latinoamericana 3 créditos
• EH2510 Problemas de América Latina Contemporánea 3 créditos
• EH2511 Crónicas Andinas Siglo XVI-XVII 3 créditos
• EH2512 Problemas de América Latina Contemporánea II 3 créditos
• EH2513 El Dificil paso al Desarrollo y a la Democracía en Chile 3 créditos
• EH2514 Historia General de América Latina 3 créditos
• EH2515 Primeras Naciones Americanas 3 créditos
• EH2516 Ingeniería, Tecnología y Sociedad: una Perspectiva Histórica 3 créditos
• EH2517 Historia de la Ciencia y Género 3 créditos
• EH2518 Introducción a la Lengua y Cultura Mapuche 3 créditos
• EH2519 Políticas Públicas Indígenas en Chile 3 créditos
• EH2520 Introducción al enfoque de género para las ingenierías y las ciencias 3 créditos
• EH2521 ¿Las Ciencias y Tecnologías tienen género? Ampliar la mirada desde las teorías y perspectivas críticas de género 3 créditos
• EH2522 Derechos de los Pueblos Indígenas y políticas interétnicas en Chile 3 créditos
• EH2523 Lengua y Cultura Mapuche II 3 créditos
• EH2524 Construyendo la República: ingeniería civil y su aporte al desarrollo nacional 3 créditos
• EH2601 Literatura, Cine & otras Ficciones 3 créditos
• EH2602 Literatura e Ideología 3 créditos
• EH2603 Todo es Poesía Menos la Poesía 3 créditos
• EH2604 Cultura, Cine y Literatura 3 créditos
• EH2605 Las "heroínas" de nuestra historia. Imágenes, mitos y relatos 3 créditos
• EH2606 Literatura Latinoamericana 3 créditos
• EH2607 Literatura y Memoria 3 créditos
• EH2608 Ingenio, conocimiento práctico y moral en la modernidad 3 créditos
• EH2609 Cine Latinoamericano y Chileno 3 créditos
• EH2610 Travesías Indisciplinarias: Exploraciones en Arte, Ciencia y Tecnología 3 créditos
• EH2701 Historia del Arte en el Siglo XIX 3 créditos
• EH2702 Historia del Arte en el Siglo XX 3 créditos
• EH2703 Historia y Estética de la Fotografía 3 créditos
• EH2801 Historia de la Astronomía I 3 créditos
• EH2802 Historia de la Astronomía II 3 créditos
• EH2901 Movimiento Estudiantil y Construcción de Ciudadanía 3 créditos
• EH2902 Historia del Movimiento Estudiantil y la Universidad de Chile 3 créditos
• EH2903 Taller de Historia a partir de Iniciativa: "Crónicas de Beauchef" 3 créditos
• EH2904 Historia de la FECH 3 créditos
• EH2905 Seminario Movimiento Estudiantil y Construcción Ciudadana 3 créditos
• EH3000 Educación y Sociedad 3 créditos
• EH3001 Trabajo Tutorial en Humanidades para las Ingenierías y Ciencias 3 créditos
• EH3102 Seminario de Filosofía 3 créditos
• EH4001 Taller de Expresión y Comunicación (Cuerpo, voz, emoción y conocimiento sensible) 1 créditos
• FG002 Curso Libre 11 créditos
• FG003 Curso Libre 5 créditos
• FG004 Unidades Cursos Humanistas 9 créditos
• FG008 Curso Libre 5 créditos
• FG01A Pensamiento Filosófico, Experiencia Moral y Formas de Razonamiento 3 créditos
• FG01B Experiencia Estética del Mundo 4 créditos
• FG01C Pensamiento Filosófico, Experiencia Moral y Formas de Razonamiento 4 créditos
• FG02A Cultura y Configuración Simbólica del Mundo 3 créditos
• FG02B Hacia una Constitución para la Igualdad en Chile 4 créditos
• FG02C Fenómenos Existenc Fund: Eros Trabajo Dominio Juego y Muerte 4 créditos
• FG03A Experiencia Histórica y Construcción Social 3 créditos
• FG03B Modos de Razonamientos: Aprendiendo a Argumentar y Debatir 4 créditos
• FG04A Interpretación Científica de los Fenómenos y Procesos de la Vida 3 créditos
• FG05A Pensamiento Matemático y Realidad 3 créditos
• FG05B Sexualidad y Conversaciones 4 créditos
• FG06A Tecnología para el Cambio 3 créditos
• FG06B Pensar el Poder: Conceptos, Tensiones y Formas 4 créditos
• FG07B Relaciones de Género y Sociedad 4 créditos
• FG08B Filosofía del Juego 4 créditos
• FG09B El Cine Como Arte 4 créditos
• FG1A0 Pensamiento Matemático y Realidad 3 créditos
• FG1A1 Industria Minera, Cobre y Economía Chilena 3 créditos
• FG1A2 Paseos al Azar en el País de las Metáforas 3 créditos
• FG1A3 Filosofía del Juego 3 créditos
• FG1A4 Pensamiento Filosófico, Experiencia Moral y Formas de Razonamiento 3 créditos
• FG1A5 Lo Público: ¿Monopolio del Estado? 3 créditos
• FG1A6 Periodismo y Libertad de Expresión 3 créditos
• FG1A7 Tecnología para el Cambio 3 créditos
• FG1A8 Región Asia-Pacífico: Nuevo Modelo de Integración 3 créditos
• FG1A9 Los Árabes, el Islam y Occidente: Miradas Cruzadas 3 créditos
• FG1B0 Arquitectura, Mito y Cosmovisión 3 créditos
• FG1B1 Experiencia Histórica y Construcción Social 3 créditos
• FG1B2 Políticas Económicas y Sociales en Chile 3 créditos
• FG1B3 Interpretación Científica de los Fenómenos de la Vida 3 créditos
• FG1B4 El Cerebro y los Mecanismos de la Mente 3 créditos
• FG1B5 Drogas y Alcohol: Construir Prevención desde el Conoc. Integral 3 créditos
• FG1B6 Euskera y Cultura Vasca, los más Antiguos de Europa 3 créditos
• FG1B7 Cultura y Configuración Simbólica del Mundo 3 créditos
• FG1B8 Atmósfera, Tiempo y Clima 3 créditos
• FG1B9 Cosmología Hoy 3 créditos
• FG1C1 Comunicación y Globalización 3 créditos
• FG1C2 El Desafío de la Biotecnología en la Agricultura 3 créditos
• FG1C3 Estado y Política en el Siglo XXI 3 créditos
• FG1C4 Vida Joven, Promocionando la Salud 3 créditos
• FG1C5 Ecología, la Nueva Ciencia 3 créditos
• FG1C6 El Cine Como Arte 3 créditos
• FG1C7 Evolución, Razonamiento y Emocionalidad 3 créditos
• FG1C8 La Física Nuestra de Todos los Días 3 créditos
• FG1C9 Fenómenos Existenc. Fund.: Eros, Trabajo, Dominio, Juego y Muerte 3 créditos
• FG1D0 Ética Aplicada y Sociedad Civil: Desf. Éticos para el Chile 3 créditos
• FG1D1 Autoconocimiento Desarrollo Personal Aprendizajes Ef.y Control 3 créditos
• FG1D2 Elem de Gestión para el Desarr Deportivo y la Actividad Física 3 créditos
• FG1D3 El Emprendimiento Como Gestión del Cambio Personal y Social 3 créditos
• FG1D4 Modelos de la Univ Pública Chilena en sus Contextos Políticos 3 créditos
• FG1D5 Cated Michel Foucault Tens y Trans entre Lo Pub y Lo Priv 3 créditos
• FG1D6 Historia de la Ciencia Tecnología Sociedad y Poder 3 créditos
• FG1D7 Compr Social en Acc de los Estudiantes de la U de Chile 3 créditos
• FG1D8 Usos y Abusos de Drogas ¿Responsabilidad Social o Auto Personal? 3 créditos
• FG1D9 Lengua, Cultura e Identidad: El Caso Catalán 3 créditos
• FG1E1 Razonamiento Matemático en la Escuela 3 créditos
• FG1E3 Tics y Creatividad para un Sitio WEB de mi Carrera de Origen 3 créditos
• FG1E4 Mapuche Rakiduam: Cultura Mapuche 3 créditos
• FG1E5 Judaísmo: Experiencias Multiculturales contemporáneas 3 créditos
• FG1E6 Indagación Cientifica en la Escuela 3 créditos
• FG1E7 La Península Ibérica Contemporánea: Miradas Cruzadas 3 créditos
• FG1E8 Interpretación Científica de los Fenómenos y Procesos de la Vida 3 créditos
• FG1E9 Tecnología y Gestión para el Cambio 3 créditos
• FG10B Cosmología Hoy 4 créditos
• FG10C Pensamiento Matemático y Realidad 4 créditos
• FG11B Evolución, Razonamiento y Emocionalidad 4 créditos
• FG11C Atmósfera, Tiempo y Clima 4 créditos
• FG13B La Tierra: Fuerzas de la Naturaleza y el Hombre 4 créditos
• FG14B Paseos al Azar en el Pais de las Metáforas 4 créditos
• FG15B Políticas Económicas y Sociales en Chile 4 créditos
• FG16B Proyecto País para el Desarrollo 4 créditos
• FG17B La Ciudad: Su Economía, Transporte y Calidad de Vida 4 créditos
• FG18B El Origen de las Ciencias Modernas de Copernico a Newton 4 créditos
• FG19B La Matemática en el Arte 4 créditos
• FG20B Drogas y Alcohol: Construir Prevención desde el Conoc. Integral 4 créditos
• FG20C Tecnología para el Cambio 4 créditos
• FG21B Ecología, la Nueva Ciencia 4 créditos
• FG21C El Emprendimiento Como Gestión del Cambio Personal y Social 4 créditos
• FG22B El Medicamento y su Acción 4 créditos
• FG23B El Objeto de Diseño, Testigo Material de la Cultura 4 créditos
• FG24B La Acción Innovativa desde la Óptica del Diseño 4 créditos
• FG26B Asociatividad y Economía Solidaria 4 créditos
• FG27B Alianzas Estratégicas Nacionales entre los Sector Productivo y del Conocimiento 4 créditos
• FG30B Arquitectura, Mito y Cosmovisión 4 créditos
• FG30C Experiencia Histórica y Construcción Social 4 créditos
• FG31B Conceptos de la Historia del Arte 4 créditos
• FG31C Lo Público: ¿Monopolio del Estado? 4 créditos
• FG32B Industria Minera, Cobre y Economía Chilena 4 créditos
• FG32C América Latina: Efectos y Perspectivas de la Globalización 4 créditos
• FG33B La Religión en la Postmodernidad 4 créditos
• FG33C Globalización, Conocimiento y Desarrollo 4 créditos
• FG34B Pluralismo: Risa, Religión y Ética 4 créditos
• FG35B Los Árabes, el Islam y Occidente: Miradas Cruzadas 4 créditos
• FG36B Economía: Ciencia para la Sociedad 4 créditos
• FG37B Desafíos y Oportunidades para la Economía Chilena 4 créditos
• FG38B Integración, Conflicto y Diálogo Social en Chile 4 créditos
• FG39B Integración Regional y Agenda Comercial en el Mundo Tlcs 4 créditos
• FG40B Naturaleza Biológica de los Seres Humanos 4 créditos
• FG40C Interpretación Científica de los Fenómenos de la Vida 4 créditos
• FG41B El Cerebro y los Mecanismos de la Mente 4 créditos
• FG42B Integración Social de Personas con Discapacidad 4 créditos
• FG43B Vida Joven: Comunicando Salud 4 créditos
• FG44B Vida Saludable: Nutrición y Actividad Física 4 créditos
• FG45B Desafios del Sida en el Nuevo Milenio 4 créditos
• FG46B Muerte Encefálica, Donación y Transplante Órganos 4 créditos
• FG47B El Desafío de la Biotecnología en la Agricultura 4 créditos
• FG48B Medio Ambiente y Sociedad 4 créditos
• FG50C Cultura y Configuración Simbólicas del Mundo 4 créditos
• FG51B Comunicación y Globalización: Los Nuevos Escenarios del Siglo XXI 4 créditos
• FG52B Estado y Política en el Siglo XXI 4 créditos
• FG53B Globalización: Nuevo Escenario de la Ciudad Contemporánea 4 créditos
• FG54B Músicas Populares en la Globalización 4 créditos
• FG55B Periodismo y Libertad de Expresión 4 créditos
• FG56B Región Asia-Pacífico: Nuevo Modelo de Integración 4 créditos
• FG57B Euskera y Cultura Vasca, los más Antiguos de Europa 4 créditos
• FG58B Arte, Ciudad y Proyecto 4 créditos
• FG59B Lecturas de la Ciudad 4 créditos
• FG60B Ciencia y Literatura 4 créditos
• FG1048 La Química: Ayer y Hoy 2 créditos
• FG2001 Libertad de Expresión 2 créditos
• FG2002 Pensamiento, Discurso y Compromiso para la Acción 2 créditos
• FG2008 Desafios Bioéticos y Biopolíticos para el Chile Actual 2 créditos
• FG2009 La Pregunta por el Límite: Encuentro entre Filosofía , Literatura 2 créditos
• FG2031 Autoconocimiento, Desarrollo Personal , Aprendizajes Eficientes y 2 créditos
• FG2032 Filosofía e Historia de la Ciencia: Tecnología, Sociedad y Poder 2 créditos
• FG3001 Información Académica en Internet: Búsqueda Eficaz y Uso Ético 2 créditos
• FG3041 Globalización, Cobre y la Nueva Economía Chilena 2 créditos
• FG3044 Ecodiseño: Innovación Tecnólogica Sostenible 2 créditos
• FG3045 TICS y Creatividad para un Sitio WEB de mi Carrera de Origen 2 créditos
• FG4001 Pueblos Indigenas hoy: Lengua Mapuche, Revitalización Lingúistica 2 créditos
• FG4002 La Sociedad Civil y el Acceso a los Medicamentos 2 créditos
• FG4003 Minería, Desafios y Desarrollo del País 2 créditos
• FG4005 Combate y Consenso Discursivo 3 créditos
• FG4013 Economía Política: una visión de los clásicos desde "El capital" 2 créditos
• FG4016 Compromiso Social en Acción de los Estudiantes de la Universidad d 3 créditos
• FG4017 Tú, Yo, Ellos: Los Desafios de la Acción Discursiva 3 créditos
• FG4018 Holocausto y Derechos Humanos 2 créditos
• FG5001 Ecología y Enfermedad 2 créditos
• FG5011 Nutrición y Actividad Física para una Vida Saludable 2 créditos
• FG6001 El Arte del Cine: Principales Movimientos, Escuelas y Tendencias 2 créditos
• FG6002 Apreciación de la Literatura 3 créditos
• FG6003 Photography: A Way to Explore the City 3 créditos
• FG6004 Arte, Salud e Intervención Socio_Comunitaria 2 créditos
• FG6005 Arte y Espacio Público:cotidianeidad, Acción Política y Memorias S 2 créditos
• FG6009 Los Árabes y Occidente. ¿Diálogo de Culturas o Choque de Civilizac 2 créditos
• FG6016 Euskera y Cultura Vasca , los más Antiguos de Europa 2 créditos
• FG6041 (Des)encuentro de Culturas en la Península Ibérica 2 créditos
• FG6042 Pueblos Indígenas Hoy y el Desafío de la Interculturalidad: un Diálogo Entre Saberes 2 créditos
• FG6043 Conflictividad Socio-Ambiental y el Resurgimiento de lo Local: el 2 créditos
• FG6044 Ciudades, Imaginarios y Utopias del Futuro: Reflexiones al Inicio 2 créditos
• FG6045 Nuestro Planeta: Hablando de Terremotos a Cambio Climático 2 créditos
• FG6046 Multiculturalidad en el Judaísmo: Aproximaciones desde el Cine y l 2 créditos
• FG6047 Acoso Multilateral al Cine de Raúl Ruiz 2 créditos
• FG6048 Razonamiento Matemático en la Escuela 2 créditos
• FG6050 Cuerpo y Sociedad: una Reflexión Crítica sobre las Sociedades Mode 2 créditos
• FG6051 El Estado Social Como Problema 2 créditos
• FG6052 Transformaciones, Problemas, y Desafíos del Sistema Capitalista Ac 2 créditos
• FG6053 Desde la Reflexión a la Acción: Pensamiento y Discurso Social 2 créditos
• FG6054 Rock Music and The City: Cultural Studies About The Rock Era (1955 2 créditos
• FG6055 Tú, Yo, Ellos: los Desafíos de la Acción Discursiva 2 créditos
• FG6056 Sustentabilidad Urbana: ¿Problema Cultural o Técnico? 2 créditos
• FG6057 Indagación Científica en la Escuela 2 créditos
• FG6058 Palestina: Paradigma de la Exclusión 2 créditos
• FG6059 A 40 Años del Golpe: una Revisión Crítica de los Factores y Discur 2 créditos
• FG6060 De Especialista a Profesional: el Lenguaje en Acción 2 créditos
• FG6061 Sexualidad y Ciudadanía en Debates y Políticas Públicas en la Sociedad Chilena Contemporánea 2 créditos
• FG6062 Comunicación y Globalización 2 créditos
• FG6063 Memoria y Escritura: Acercamiento a la Oralidad y la Literatura Ma 2 créditos
• FG6064 Ciudadanía Activa y Global 2 créditos
• FG6065 Brasil: Cultura y Arquitectura de la Diversidad 2 créditos
• FG6066 Terremotos: Usos y Abusos 2 créditos
• FG6067 El Cine Como Arte 2 créditos
• FG6068 América Latina: hacia la Construcción de una Modernidad Alternativ 2 créditos
• FG6069 Eros, Trabajo, Dominio, Juego y Muerte: en Torno a los Fenómenos E 2 créditos
• FG6070 Compromiso Social en Acción de los Estudiantes de la Universidad d 2 créditos
• FG6071 Rock Music And The City: Cultural Studies About The Rock Era (1955 2 créditos
• FG6072 Filosofía e Historia de la Ciencia: Sociedad y Poder 2 créditos
• FG6073 El Cine Como Representación de la Memoria Judía 2 créditos
• FG6074 Translations And Betrayals. Science Fiction: From The Book To The 2 créditos
• FG6075 Pueblos Indígenas Hoy: Nuevos Enfoques, Nuevos Desafíos 2 créditos
• FG6076 Desafíos del Discurso: Pensamiento, Discurso y Compromiso para la Acción 2 créditos
• FG6077 Arte y Malestar en el Espacio Público 2 créditos
• FG6078 Impuestos y Sociedad, Principios Jurídicos y Económicos para una R 2 créditos
• FG6079 De la Reflexión a la Acción: Pensamiento, Discurso y Compromiso pa 2 créditos
• FG6080 Chile Actual y la Diversidad Lingüistico-Cultural: ¡Qué Pasa con N 2 créditos
• FG6081 Planificación y Estrategias para el Capital de Aprendizaje 2 créditos
• FG6082 Apreciación de la Literatura 2 créditos
• FG6083 Cosmología Hoy 2 créditos
• FG6084 Ciudadania Activa y Global: Pensamiento, Discurso y Compromiso par 2 créditos
• FG6085 Ecodiseño: Innovación Tecnológica Sostenible 2 créditos
• FG6086 El Arte del Cine: Principales Movimientos, Escuelas y Tendencias 2 créditos
• FG6087 Translations And Betrayals. Science Fiction: From The Book To The 2 créditos
• FG6088 (Des)Encuentro de Cultura en la Península Ibérica 2 créditos
• FG6089 Nutrición y Actividad Física para una Vida Saludable 2 créditos
• FG6090 La Sociedad Civil y el Acceso a los Medicamentos 2 créditos
• FG6091 Palestina: Paradigma de la Exclusión 2 créditos
• FG6092 Globalización, Cobre y Nueva Economía Chilena 2 créditos
• FG6093 Libertad de Expresión 2 créditos
• FG6094 A 40 Años del Golpe: una Revisión Crítica de los Factores y Discur 2 créditos
• FG6095 El Ser Humano Como Buscador de Sentido 2 créditos
• FG6096 Santiago No Es Chile: la Necesidad de la Integración y el Vínculo con las Comunidades. 2 créditos
• FG6097 El Abc de la Agricultura Moderna: Nociones Básicas del Manejo Agronómico 2 créditos
• FG6098 Los Problemas Ambientales de Chile: Política, Economía y Sociedad. 2 créditos
• FG6099 El Proceso Creativo: Cruce de Miradas entre Arte y Ciencia. 2 créditos
• FG6100 La Etnografía y el Diálogo Interdisciplinar 2 créditos
• FG6101 Diversidad e Inclusión en el Trabajo: Género, Cultura y Generaciones 2 créditos
• FG6102 Movimiento y Sonido: Tu Creación en el Espacio Público 2 créditos
• FG6103 Arte Identidad: la Inteligencia Afectiva en el Desarrollo de los Potenciales Expresivos. 2 créditos
• FG6104 De Especialista a Profesional: Pensamiento, Discurso y Compromiso para la Acción 2 créditos
• FG6105 Lo Afro en la América Española 2 créditos
• FG6106 Comunicación y Globalización 2 créditos
• FG6107 Vino desde la Universidad: Ensamblando Experiencias y Disciplinas. 2 créditos
• FG6108 Translations And Betrayals, Manga And Anime: From The Grafic Novel To The Audio Visual 2 créditos
• FG6109 Más Que una Pasión: el Fútbol Como Cultura 2 créditos
• FG6110 Del Universo a la Tierra, ¡Cueca Chilena! 2 créditos
• FG6112 Cosmología Hoy 2 créditos
• FG6113 Capital de Aprendizaje: Claves para el Logro Académico - Campus Andrés Bello 2 créditos
• FG6114 Capital de Aprendizaje: Claves para el Logro Académico - Campus Beauchef 2 créditos
• FG6115 Capital de Aprendizaje: Claves para el Logro Académico - Campus Norte 2 créditos
• FG6116 Emprendimiento en la Realidad Social 2 créditos
• FG6117 Existencialismo (en la Perspectiva de Jaspers, Heidegger, Sartre y Camus) 2 créditos
• FG6118 Planificación Participativa en la Gestión Urbana Local 2 créditos
• FG6119 El Poder de la Ciencia. 2 créditos
• FG6120 Lo Árabes, el Islam y Occidente: ¿Diálogo de Culturas o Choque de Civilizaciones? 2 créditos
• FG6121 Cultura e Ideología 2 créditos
• FG6122 Avanzando en la Equidad. el Desafío de Incorporar la Perspectiva de Género en el Quehacer Profesional. 2 créditos
• FG6126 Emprendimiento en la Realidad Social 2 créditos
• FG6127 Historia, Teoria y Práctica de la Comunicación Alternativa 2 créditos
• FG6128 Planificación y Estrategias para el Capital de Aprendizaje - Campus Sur 2 créditos
• FG6129 Planificación y Estrategias para el Capital de Aprendizaje - Campus Norte 2 créditos
• FG6130 Planificación y Estrategias para el Capital de Aprendizaje - Campus Beauchef 2 créditos
• FG6131 Habitar Santiago: ¿Qué le falta a la Ciudad? 2 créditos
• FG6132 Memorias Familiares: Una Mirada desde el Discurso de los Jóvenes. 2 créditos
• FG6133 Historia Ecológica de Chile: procesos y transformaciones en la relación sociedad-naturaleza en la historia nacional 2 créditos
• FG6134 Cátedra Amanda Labarca: Desafíos de la Perspectivas de Género en las Ciencias 2 créditos
• FG6135 Memoria, Identidad e Historia (Reconstruyendo el Pasado para Asegurar el Futuro) 2 créditos
• FG6136 Desafíos de Legislación en Ciencia y Tecnología para Chile 2 créditos
• FG6137 Cuerpo y Sociedad: Una Reflexión Crítica sobre las Sociedades Modernas 2 créditos
• FG6138 Ideologías sobre el Crimen: Ciencia, Tecnologías y Racismo. Chile y Latinoamérica en el Siglo XXI 2 créditos
• FG6139 El Cuerpo: Visiones Transdisciplinares 2 créditos
• FG6140 Emprendimiento en la Realidad Social 2 créditos
• FG6141 Cine, Política y Sociedad en el Mundo Árabe Contemporáneo: identidad, Exilio y Género. 2 créditos
• FG6142 Planificación y Estrategias para el Capital de Aprendizaje- Campus Juan Gómez Millas 2 créditos
• FG6143 Argumentación y Proyección de Mundo 2 créditos
• FG6144 Comunicación Oral para Investigadores 2 créditos
• FG6145 Territorio y Políticas Públicas 2 créditos
• FG6146 ¿Cómo nos Cambia la Tecnología? 2 créditos
• FG6147 Gestión del Riesgo de Desastres Socio-Naturales : Una Introducción Crítica e Integral a la Situación Chilena 2 créditos
• FG6148 Cátedra Amanda Labarca: Género y Salud 2 créditos
• FG6149 Interculturalidad, Salud y Enfermedad: ¿Existe una Política Pública de Salud para Pueblos Indígenas y Nuevas Etnicidades en Chile?. 2 créditos
• FG6150 A la Caza de los Neuromitos. Reflexiones sobre el Impacto del (Des)conocimiento Neurocientífico en Educación 2 créditos
• FG6151 Debate y Diálogo: Estrategias para la Efectividad Discursiva 2 créditos
• FG6152 Un Semestre en el Extranjero 0 créditos
• FT1101 Comunicación académica en Ingeniería y Ciencias 3 créditos
• VA-01-0136 El Ser Humano como Jugador 2 créditos
• VA-01-0137 Educación Superior y Segregación Social: Ideas y Políticas en la Historia de Chile 2 créditos
• VA-01-0138 Cátedra Amanda Labarca: Género y Derechos 2 créditos
• VA-01-0139 El Mediterráneo: Matriz Cultural y Espacio de Convivencia y Conflicto 2 créditos
• VA-01-0273 Historia, Teoría y Práctica de la Comunicación Alternativa 2 créditos
• VA-01-0274 Estrategias de Enseñanza para Estudiantes que Colaboran en la Formación Universitaria 2 créditos
• VA-01-0275 Religiones y Crisis de Sentido en la Posmodernidad 2 créditos
• VA-01-0276 La Pregunta por el Límite (desde la Filosofía a la Literatura e Historia) 2 créditos
• VA-01-0277 Educación Superior y Segregación Social: Ideas y Políticas en la Historia de Chile 2 créditos
• VA-01-0278 Ecología Médica 2 créditos
• VA-01-0279 El Mediterráneo: Matriz Cultural y Espacio de Convivencia y Conflicto 2 créditos
• VA-01-0280 Derechos Humanos en Chile: Una Mirada Crítica al Pasado, Presente y Futuro 2 créditos
• VA-01-0281 Ecología Médica 2 créditos
• VA-01-0282 Diversidad Cultural y Lingüística en Chile: ¿Lengüas/Variedades en Contacto o Conflicto? 2 créditos
• VA-01-0283 Innovación y Sustentabilidad en el Aula Escolar 2 créditos
• VA-01-0284 Hacia un Hábitat Inclusivo. Reflexiones Interdisciplinares 2 créditos
• VA-01-0285 ¿Cómo nos cambia la Tecnología? (versión especial Pokemón 20 años) 2 créditos
• VA-01-0286 Desastres Socionaturales en Chile : Una Introducción Crítica 2 créditos
• VA-01-0287 Hacia un Hábitat Inclusivo. Reflexiones Interdisciplinares 2 créditos
• VA-01-0300 Translations and Betrayals. Pop Music and Its Cultural Impact 2 créditos
• VA-01-0301 Derechos en los Debates en torno a Género, Sexualidad y Reproducción 2 créditos
• VA-01-0303 ¿Cómo nos cambia la Tecnología? (versión especial Pokemón 20 años) 2 créditos
• VA-01-0304 Visualización de Datos (O Cómo Contar Historias en la Sociedad de la Información) 2 créditos
• VA-01-0305 Cátedra Amanda Labarca: Género y Violencias 2 créditos
• VA-01-0306 Diversidad Cultural y Lingüística en Chile: ¿Lengüas/Variedades en Contacto o Conflicto? 2 créditos
• VA-01-0307 PRUEBA PRIMER SEMESTRE 2017 2 créditos
• VA-01-0308 Ser y Tiempo : En torno a la obra filosófica de Martin Heidegger. 2 créditos
• VA-01-0309 Diálogos de Ciencia, Política y Sociedad: El Desafio de la Ciencia en Chile 2 créditos
• VA-01-0310 Filosofía en Tiempos de Emergencia: Hacia una Ética de la Responsabilidad 2 créditos
• VA-01-0311 Globalización y Salud: Desafios para Hoy y Mañana 2 créditos
• VA-01-0312 Migraciones Contemporáneas y Racismo en Chile 2 créditos
• VA-01-0313 Cátedra Amanda Labarca: Género y Comunicaciones 2 créditos
• VA-01-0314 Mente, Cerebro y Educación: Reflexión crítica acerca del conocimiento neurocientifico aplicado a la educación 2 créditos
• VA-01-0315 Género, Feminismos, Sexualidades: Introducción Teórica e Historica 2 créditos
• VA-01-0316 Violencia de Género desde las Ciencias Sociales: Desafios Socioculturales 2 créditos
• VA-01-0317 Planificación Urbana desde una perspectiva de Género 2 créditos
• VA-01-0318 Género y Violencias: Una perspectiva interdiciplinaria 2 créditos
• VA-01-0319 Manejo del Estrés en la Universidad - Campus Norte 2 créditos
• VA-01-0320 Mediación Cultural 2 créditos
• VA-01-0321 Análisis estratégico de conflictos socioambientales. Qué nos enseña el caso de la Bahía de Quintero 2 créditos
• VA-01-0322 Crisis de la protección de la Infancia en Chile 2 créditos
• VA-01-0323 De la innovación al emprendimiento sostenible 2 créditos
• VA-01-0324 Debates públicos contemporáneos sobre sexualidades y género 2 créditos
• VA-01-0325 Feminismos y masculinidades: encuentros posibles en el ámbito universitario 2 créditos
• VA-01-0327 Manejo del Estrés en la Universidad -Andrés Bello 2 créditos
• VA-01-0327-2 Leer y escribir para aprender en la universidad 2 créditos
• VA-01-0327-3 La ciudad para todes 2 créditos
• VA-01-0327-4 Pobreza energética en Chile: enfoques y perspectivas 2 créditos
• VA-01-0327-5 Pensando la conservación de la biodiversidad: experiencias del Santuario de la Naturaleza Quebrada de La Plata 2 créditos
• VA-01-0327-6 Personas y oportunidades en Chile: miradas desde el Enfoque de Capacidades 2 créditos
• VA-01-0327-7 Cátedra Amanda Labarca. Diálogos sobre feminismos y género 2 créditos
• VA-01-0327-8 Cátedra de Derechos Humanos. Chile al banquillo: los casos de Chile ante la Corte Interamericana de Derechos Humanos 2 créditos
• VA-01-0327-9 Cátedra de Racismos y Migraciones Contemporáneas 2 créditos
• VA-01-0327-10 Educación superior y segregación social en Chile: historia de sus ideas, políticas e instituciones 2 créditos
• VA-01-0327-11 La acción tutorial como experiencia formativa para el desarrollo integral de las y los estudiantes 2 créditos
• VA-01-0327-12 Género y salud: desafíos desde el análisis a la práctica 2 créditos
• VA-01-0327-13 Biodiversidad urbana: miradas interdisciplinarias de nuestro entorno 2 créditos
• VA-01-0327-14 Manejo del estrés en la universidad - Campus Eloísa Díaz 2 créditos
• VA-01-0327-15 La interpretación del color como base del conocimiento sobre salud y cuidado sustentable 2 créditos
• VA-01-0327-17 Cambio climático y sustentabilidad 2 créditos
• VA-01-0327-30 Obesidad, un problema complejo: enfoque transdisciplinario 2 créditos
• VA-01-0327-37 Género y violencias: una perspectiva interdisciplinaria 2 créditos
• VA-01-0327-42 Formación de Agentes Comunitaries de Salud Mental en contexto universitario: una perspectiva desde la investigación-acción comunitaria 2 créditos
• VA-01-0327-44 Herramientas didácticas para el acompañamiento integral a estudiantes 2 créditos
• VA-01-0327-51 Euskera y Cultura Vasca 2 créditos
• VA-01-0327-68 Acoso Multilateral al Cine de Raúl Ruiz 2 créditos
• VA-01-0327-73 Género y Violencias: ¿Qué Está Evidenciando la Pandemia? 2 créditos
• VA-01-0327-78 Obesidad, un Problema Complejo: Enfoque Transdisciplinario 2 créditos
• VA-01-0327-79 Pensar Internacionalmente: un Análisis de la Realidad Mundial desde (y para) la Universidad de Chile 2 créditos
• VA-01-0327-82 Pueblos Indígenas Hoy: Nuevos Enfoques, Nuevos Desafíos 2 créditos
• VA-01-0327-83 Translations And Betrayals. Pop Music And Its Cultural Impact 2 créditos
• VA-01-0327-84 Actualidad del Mundo Árabe: Túnez y Palestina 2 créditos
• VA-01-0327-87 Cátedra Amanda Labarca: Diálogos sobre Feminismos y Proceso Constituyente 2 créditos
• VA-01-0327-88 Estrategias de Lectura y Escritura Académica 2 créditos
• VA-01-0327-90 Mente, Cerebro y Educación 2 créditos
• VA-01-0327-92 Pensando la Conservación de la Biodiversidad: Reflexiones y Experiencias en Torno al Santuario de la Naturaleza Quebrada de la Plata 2 créditos
• VA-01-0327-96 Biología Histórica: la Evolución de su Evolución 2 créditos
• VA-01-0327-103 Del Campo a la Mesa, Caminos y Recorridos de los Alimentos 2 créditos
• VA-01-0327-105 Gobernanza de los Comunes: de la Tragedia a la Acción Colectiva 2 créditos
• VA-01-0327-107 Los Árabes y Occidente: ¿Choque de Civilizaciones o Diálogo de Culturas? 2 créditos
• VA-01-0327-121 Incendios Forestales: Historia, Presente y Futuro 2 créditos
• VA-01-0327-124 Métodos de Autocuidados Laborales para Futuros Profesionales y Consideraciones del Contexto de Pandemia Covid-19 2 créditos
• VA-01-0327-125 Reinserción Social y sus Vínculos con la Educación Universitaria 2 créditos
• VA-01-0328 Manejo del Estrés en la Universidad- Beauchef 2 créditos
• VA-01-0329 Recurso hídrico: Del desastre a la gestión 2 créditos
• VA-01-0330 Habitar colectivo. Las contradicciones entre los procesos de urbanización neoliberal y producciones sociales del hábitat 2 créditos
• VA-01-0331 Los árabes, el Islam y occidente: ¿Diálogo de culturas o choque de civilizaciones? 2 créditos
• VA-01-0332 Después del mayo feminista: diálogos en la academia 2 créditos
• VA-01-0333 Translations and Betrayals: Manga & anime, from the comic book pages to the multimedia 2 créditos
• VA-01-0334 Ciudad Feminista 2 créditos
• VA-01-0335 Identidad, Género y Compromiso Social en la Cultura Occidental Actual 2 créditos
• VA-FG-1 Ramo de Formación General 1 créditos
• VA-FG-2 Ramo de Formación General 1 créditos
• VA-FG-3 Ramo de Formación General 1 créditos
• VA-FG-4 Ramo de Formación General 1 créditos

Es necesario aprobar 6 créditos de una lista definida por la institución.

• FI2004 Termodinámica 6 créditos
• IQ2212 Termodinámica Química 6 créditos

Es necesario aprobar 6 créditos de una lista definida por la institución.

• CCD005 Curso Crédito Deportivo Validado 3 créditos
• CCD010 Curso Crédito Deportivo Validado 6 créditos
• CCD015 Curso Crédito Deportivo Validado 9 créditos
• CDR010 Curso DR Validado 6 créditos
• CEFG15 Curso Electivo de Formación General 9 créditos
• CEFG20 Curso Electivo de Formación General 12 créditos
• CEH003 Curso Validado Humanístico (2 creditos) 2 créditos
• CEH005 Curso Validado Humanístico 3 créditos
• CEH010 Curso Validado Humanístico 6 créditos
• CEH015 Curso Validado Humanístico 9 créditos
• CEH020 Curso Validado Humanístico 12 créditos
• CEH025 Curso Validado Humanístico 15 créditos
• CFG003 Curso Formación General Validado 2 créditos
• CFG004 Curso Formación General Validado 2 créditos
• CFG005 Curso Formación General Validado 3 créditos
• CFG006 Curso Formación General Validado 4 créditos
• CFG008 Curso Formación General Validado 5 créditos
• CFG017 Curso Formación General Validado 10 créditos
• CFG020 Curso Formación General Validado 12 créditos
• CFG2101 El Tiempo y los Modos de relacionarnos con él 2 créditos
• CFG2102 Actualidad del Mundo Árabe: Entre Islam Político y Neocolonialismo 2 créditos
• CFG2103 Identidad y Compromiso Social en la Cultura Catalana Actual 2 créditos
• CFG2104 Escuela-Huerto: Aprendiendo de Tierra, Comida y Comunidad 2 créditos
• CFG2105 Discapacidad e Inclusión Social 2 créditos
• CFG2106 Diversidades Sexuales y de Género: Inclusión, Derechos y No Discriminación 2 créditos
• CFG2107 Diálogo con Campesinos: Compartiendo con los Agricultores del Campus Antumapu 2 créditos
• CFG2108 Inserción Laboral Efectiva: De Universitario a Profesional 2 créditos
• CFG2109 Riesgos de Desastres en Chile: Una Introducción Crítica 2 créditos
• CFG2110 Neuromitos en Educación: Reflexión crítica acerca del potencial impacto del Conocimiento Neurocientífico en Educación 2 créditos
• CFG2111 La Acción Tutorial Como Experiencia Formativa Para El Desarrollo Integral De Los Estudiantes 2 créditos
• CFG2201 Arte y Cultura Inclusiva 2 créditos
• CFG2202 Identidad, Género y Compromiso Social en la Cultura Catalana Actual 2 créditos
• CFG2203 La Crisis del Mundo Árabe: Fundamentalismo Islámico y Recolonización 2 créditos
• CFG2204 Manejo del Estrés en la Universidad 2 créditos
• CFG2205 COURSERA 2 créditos
• CFI010 Curso Formación Integral Validado 6 créditos
• CFI015 Curso Formación Integral Validado 9 créditos
• CFII005 Curso Formación Integral de Idiomas 3 créditos
• CFII010 Curso Formación Integral de Idiomas 6 créditos
• DR001 Preparación Física I 3 créditos
• DR002 Preparación Física II 3 créditos
• DR003 Preparación Física III 3 créditos
• DR004 Preparación Física IV 3 créditos
• DR08A Práctica Deportiva de Selección I 3 créditos
• DR08B Práctica Deportiva de Selección II 3 créditos
• DR08C Práctica Deportiva de Selección I 3 créditos
• DR080 Práctica Deportiva de Selección I 3 créditos
• DR081 Práctica Deportiva de Selección II 3 créditos
• DR09A Práctica Coral I 3 créditos
• DR09B Práctica Coral II 3 créditos
• DR10A Acondicionamiento Físico Básico 3 créditos
• DR10B Acondicionamiento Físico Avanzado 3 créditos
• DR10C Relajación y Gimnasia 3 créditos
• DR10D Gimnasia Aeróbica I 3 créditos
• DR10E Gimnasia Aeróbica II 3 créditos
• DR10F Relajación y Gimnasia Avanzado 3 créditos
• DR10G Técnicas de Relajación 3 créditos
• DR10H Técnicas de Relajación Avanzado 3 créditos
• DR10I Taller de Autoconocimiento y Desarrollo de la Personalidad I 3 créditos
• DR10J Taller de Autoconocimiento y Desarrollo de la Personalidad 3 créditos
• DR10K Running II 3 créditos
• DR10L Baile y Ritmo 3 créditos
• DR10M Running I 3 créditos
• DR10N Running II 3 créditos
• DR10P Preparación Física Selección 3 créditos
• DR10R Deporte Recreativo 3 créditos
• DR10S Musculación con Pesas I 3 créditos
• DR10T Musculación con Pesas II 3 créditos
• DR10X Baile y Ritmo Damas I 3 créditos
• DR10Y Baile y Ritmo Varones I 3 créditos
• DR11A Judo I 3 créditos
• DR11B Judo II 3 créditos
• DR11C Judo Damas 3 créditos
• DR12A Básquetbol I 3 créditos
• DR12B Básquetbol II 3 créditos
• DR13A Fútbol I 3 créditos
• DR13B Fútbol II 3 créditos
• DR13C Baby Fútbol Varones I 3 créditos
• DR13D Baby Fútbol Varones II 3 créditos
• DR13E Baby Fútbol Damas I 3 créditos
• DR13F Baby Fútbol Damas II 3 créditos
• DR14A Voleibol I 3 créditos
• DR14B Voleibol II 3 créditos
• DR16A Natación I 3 créditos
• DR16B Natación II 3 créditos
• DR16C Natación III 3 créditos
• DR17A Tenis I 3 créditos
• DR17B Tenis II 3 créditos
• DR17C Tenis III 3 créditos
• DR18A Tai-Chi I 3 créditos
• DR18B Tai-Chi II 3 créditos
• DR18C Tai-Chi III 3 créditos
• DR19B Tenis de Mesa II 3 créditos
• DR20B Ajedrez II 3 créditos
• DR21T Taekwondo I 3 créditos
• DR21U Taekwondo II 3 créditos
• DR22A Atletismo I 3 créditos
• DR23A Bridge I 3 créditos
• DR23B Bridge Avanzado 3 créditos
• DR24A Montañismo Básico 3 créditos
• DR25A Danza del Vientre Damas 3 créditos
• DR25B Danza del Vientre II 3 créditos
• DR27A Taller de Yoga 3 créditos
• DR28E Excursionismo y Recreación 3 créditos
• DR30A Taller de Autoconocimiento y Desarrollo de la Personalidad I 3 créditos
• DR30B Taller de Autoconocimiento y Desarrollo de la Personalidad II 3 créditos
• DR34A Folklore I 3 créditos
• DR35A Guitarra Folklórica I 3 créditos
• DR35B Guitarra Folklórica II 3 créditos
• DR36A Guitarra Clásica I 3 créditos
• DR36B Guitarra Clásica II 3 créditos
• DR37A Taller Coral I 3 créditos
• DR37B Taller Coral II 3 créditos
• DR37C Teoría Musical 4 créditos
• DR37D Audición Musical Dirigida 4 créditos
• DR38A Taller de Teatro I 3 créditos
• DR38B Taller de Teatro II 3 créditos
• DR39A Guitarra, Poesia y Canto I 3 créditos
• DR39B Guitarra, Poesía y Canto II 3 créditos
• DR40A Desarrollo de la Persona y Problemática Juvenil 3 créditos
• DR40B Práctica de Monitores en Prevención de Drogas y Alcohol 3 créditos
• DR40C Autocuidado en Salud y Calidad de Vida 3 créditos
• DR41A Taller de Folclore Latinoamericano I 3 créditos
• DR41B Taller de Folclore Latinoamericano II 3 créditos
• DR45A Aikido I 3 créditos
• DR48A Taller de Bailes de Salón 3 créditos
• DR50A Taller de Literatura I 3 créditos
• DR51A Taller de Movimiento Expresivo I 3 créditos
• DR51B Taller de Movimiento Expresivo II 3 créditos
• DR51C Taller de Expresión Vocal 3 créditos
• DR51D Taller de Expresión 3 créditos
• DR52A Taller de Creatividad, Humor y Locura I 3 créditos
• DR52B Taller de Creatividad, Humor y Locura II 3 créditos
• DR53A Taller de Teatro I 3 créditos
• DR53B Taller de Teatro II 3 créditos
• DR54A Taller de Pintura I 3 créditos
• DR54B Taller de Pintura II 3 créditos
• DR54C Taller de Dibujo 3 créditos
• DR55A Taller de Artes Interactivas y Multimedia 3 créditos
• DR55B Chino Mandarín 3 créditos
• DR55C Chino Mandarín II 3 créditos
• DR56A Taller: ¿Como Contar un Cuento? I 3 créditos
• DR56B Taller: ¿Como Contar un Cuento? II 3 créditos
• DR57A Taller de Poesía I 3 créditos
• DR57C Taller de Prosa 3 créditos
• DR58A Taller de Guitarra Clásica I 3 créditos
• DR58B Taller de Guitarra Clásica II 3 créditos
• DR59A Taller de Guitarra Folclórica I 3 créditos
• DR59B Taller de Guitarra Folclórica II 3 créditos
• DR60A Taller de Guitarra Rock I 3 créditos
• DR60B Taller de Guitarra Rock II 3 créditos
• DR61A Taller Social 3 créditos
• DR62A Taller de Fotografia, Secuencia y Montaje 3 créditos
• DR62B Taller de Video: Narrando en Imagenes 3 créditos
• DR62C Taller de Fotografia 3 créditos
• DR63A Escuchando, Sintiendo y Entendiendo, la Música 3 créditos
• DR100A Acondicionamiento Físico Básico 3 créditos
• DR100B Acondicionamiento Físico Avanzado 3 créditos
• DR102 Ajedrez II 3 créditos
• DR103 Ajedrez III 3 créditos
• DR104 Ajedrez IV Selección 3 créditos
• DR105 Preparación Física Varones I 3 créditos
• DR106 Preparación Física Damas 3 créditos
• DR107 Preparación Física Varones II 3 créditos
• DR108 Preparación Física Damas II 3 créditos
• DR110 Atletismo I 3 créditos
• DR110A Musculación con Pesas I 3 créditos
• DR110B Musculación con Pesas II 3 créditos
• DR111 Kárate I 3 créditos
• DR111A Entrenamiento con Sobrecarga I 3 créditos
• DR112 Kárate II 3 créditos
• DR113 Kárate III 3 créditos
• DR114 Kárate IV 3 créditos
• DR115 Judo I 3 créditos
• DR116 Judo II 3 créditos
• DR118 Atletismo II 3 créditos
• DR120A Running I 3 créditos
• DR120B Running II 3 créditos
• DR121 Básquetbol Varones I 3 créditos
• DR122 Básquetbol Varones II 3 créditos
• DR123 Básquetbol III 3 créditos
• DR124 Básquetbol Selección 3 créditos
• DR125 Básquetbol Damas I 3 créditos
• DR126 Básquetbol Damas II 3 créditos
• DR127 Básquetbol Mixto I 3 créditos
• DR130A Gimnasia Aeróbica I 3 créditos
• DR130B Gimnasia Aeróbica II 3 créditos
• DR131 Fútbol I 3 créditos
• DR132 Fútbol II 3 créditos
• DR133 Fútbol III 3 créditos
• DR135 Baby Fútbol 3 créditos
• DR141 Voleybol Varones I 3 créditos
• DR142 Voleybol Varones II 3 créditos
• DR143 Voleibol Selección 3 créditos
• DR145 Voleybol Damas I 3 créditos
• DR146 Voleybol Damas II 3 créditos
• DR147 Voleybol Damas Selección 3 créditos
• DR148 Voleybol Mixto I 3 créditos
• DR149 Voleybol Mixto II 3 créditos
• DR150A Entrenamiento Funcional I 3 créditos
• DR150B Entrenamiento Funcional II 3 créditos
• DR151 Folklore I 3 créditos
• DR152 Folclore II 3 créditos
• DR153 Folclore III Selección 3 créditos
• DR155 Guitarra Folklórica I 3 créditos
• DR156 Guitarra Folklórica II 3 créditos
• DR157 Guitarra Clásica I 3 créditos
• DR158 Guitarra Clásica II 3 créditos
• DR160A Métodos de Entrenamiento en Gimnasio I 3 créditos
• DR160B Métodos de entrenamiento en gimnasio II 3 créditos
• DR161 Natación I 3 créditos
• DR162 Natación II 3 créditos
• DR163 Natación Selección 3 créditos
• DR170A Cardio Fitness I 3 créditos
• DR171 Tenis I 3 créditos
• DR172 Tenis II 3 créditos
• DR173 Tenis III 3 créditos
• DR174 Tenis IV Selección 3 créditos
• DR180A Ejercicio Físico y Manejo del Estrés 3 créditos
• DR180B Ejercicio físico y manejo del estrés II 3 créditos
• DR181 Tai-Chi I 3 créditos
• DR182 Tai-Chi II 3 créditos
• DR183 Tai Chi III 3 créditos
• DR192 Tenis de Mesa II 3 créditos
• DR200A Taekwondo I 3 créditos
• DR200B Taekwondo II 3 créditos
• DR210 Taller Coral I 3 créditos
• DR210A Tai Chi I 3 créditos
• DR210B Tai Chi II 3 créditos
• DR211 Taller Coral II 3 créditos
• DR220 Taller de Teatro I 3 créditos
• DR220A Judo I 3 créditos
• DR220B Judo II 3 créditos
• DR221 Taller de Teatro II 3 créditos
• DR230A Aikido I 3 créditos
• DR230B Aikido II 3 créditos
• DR240A Defensa Personal 3 créditos
• DR300A Baby Fútbol Varones I 3 créditos
• DR300B Baby Fútbol VaronesII 3 créditos
• DR301 Formación de Monitores en Prevención de Drogadicción 3 créditos
• DR301A Futsal Varones 3 créditos
• DR301B Futsal Varones II 3 créditos
• DR302 Práctica de Monitores en Prevención de Drogas y Alcohol 3 créditos
• DR303 Desarrollo de la Persona y Problemática Juvenil 3 créditos
• DR304 Autocuidado en Salud y Calidad de Vida 3 créditos
• DR310A Baby Fútbol Femenino I 3 créditos
• DR310B Baby Fútbol Femenino II 3 créditos
• DR311A Futsal Damas 3 créditos
• DR313A Futsal Mixto I 3 créditos
• DR315A Fútbol Varones 3 créditos
• DR320A Voleibol I 3 créditos
• DR320B Voleibol II 3 créditos
• DR330A Básquetbol I 3 créditos
• DR330B Básquetbol II 3 créditos
• DR331A Basquetbol Varones I 3 créditos
• DR331B Basquetbol Varones II 3 créditos
• DR332A Basquetbol Damas I 3 créditos
• DR332B Basquetbol Damas II 3 créditos
• DR333A Basquet Mix I 3 créditos
• DR340A Balonmano I 3 créditos
• DR400A Natación I 3 créditos
• DR400B Natación II 3 créditos
• DR400C Natación III 3 créditos
• DR410A Tenis I 3 créditos
• DR410B Tenis II 3 créditos
• DR420A Tenis de Mesa I 3 créditos
• DR420B Tenis de Mesa II 3 créditos
• DR500A Ajedrez I 3 créditos
• DR500B Ajedrez II 3 créditos
• DR510A Bridge 3 créditos
• DR510B Bridge Avanzado 3 créditos
• DR520A Yoga 3 créditos
• DR520B Yoga II 3 créditos
• DR600A Baile y Ritmo I 3 créditos
• DR600B Baile y Ritmo II 3 créditos
• DR601A Baile y Ritmo Damas I 3 créditos
• DR602A Baile y Ritmo Varones I 3 créditos
• DR610A Guitarra Clásica I 3 créditos
• DR610B Guitarra Clásica II 3 créditos
• DR615A Guitarra Popular 3 créditos
• DR620A Folclore Latinoamericano I 3 créditos
• DR620B Folclore Latinoamericano II 3 créditos
• DR630A Tecnica Vocal 3 créditos
• DR700A Teatro I 3 créditos
• DR700B Teatro II 3 créditos
• DR710A Educación de la voz y canto pop 3 créditos
• DR711A Educación de la voz y Canto popular 3 créditos
• DR720A Fotografía Digital Básica 3 créditos
• DR800A Práctica Deportiva de Selección I 3 créditos
• DR800B Práctica Deportiva de Selección II 3 créditos
• DR810A Práctica Coral I 3 créditos
• DR810B Práctica Coral II 3 créditos
• DRA08 Práctica Deportiva de Selección I 3 créditos
• DRA10 Acondicionamiento Físico Básico 3 créditos
• DRA11 Judo I 3 créditos
• DRA12 Básquetbol I 3 créditos
• DRA14 Voleibol I 3 créditos
• DRA16 Natación I 3 créditos
• DRA17 Tenis I 3 créditos
• DRA18 Tai-Chi I 3 créditos
• DRA23 Bridge 3 créditos
• DRA24 Montañismo Básico 3 créditos
• DRA27 Taller de Yoga 3 créditos
• DRA37 Práctica Coral I 3 créditos
• DRA41 Taller de Folclor Latinoamericano I 3 créditos
• DRA53 Taller de Teatro I 3 créditos
• DRA58 Guitarra Clásica I 3 créditos
• DRB08 Práctica Deportiva de Selección II 3 créditos
• DRB10 Acondicionamiento Físico Avanzado 3 créditos
• DRB11 Judo II 3 créditos
• DRB12 Básquetbol II 3 créditos
• DRB14 Voleibol II 3 créditos
• DRB16 Natación II 3 créditos
• DRB17 Tenis II 3 créditos
• DRB18 Tai-Chi II 3 créditos
• DRB20 Ajedrez II 3 créditos
• DRB23 Bridge Avanzado 3 créditos
• DRB37 Práctica Coral II 3 créditos
• DRB41 Taller de Folclor Latinoamericano II 3 créditos
• DRB53 Taller de Teatro II 3 créditos
• DRB58 Guitarra Clásica II 3 créditos
• DRC13 Baby Fútbol Varones I 3 créditos
• DRD10 Gimnasia Aeróbica I 3 créditos
• DRD13 Baby Fútbol Varones II 3 créditos
• DRE10 Gimnasia Aeróbica II 3 créditos
• DRE13 Baby Fútbol Femenino 3 créditos
• DRE28 Excursionismo y Recreación 3 créditos
• DRF13 Baby Fútbol Femenino II 3 créditos
• DRL10 Baile y Ritmo 3 créditos
• DRM10 Running 3 créditos
• DRS10 Musculación con Pesas I 3 créditos
• DRT10 Musculación con Pesas II 3 créditos
• DRT21 Taekwondo 3 créditos
• EH006 Inglés Conversación 4 créditos
• EH09B Examen de Suficiencia en Francés 0 créditos
• EH097 Examen Suficiencia Alemán 5 créditos
• EH098 Examen Suficiencia Francés 5 créditos
• EH099 Examen Suficiencia Inglés 5 créditos
• EH1A1 Ciencias Sociales 3 créditos
• EH1B1 Filosofía 3 créditos
• EH1B2 Filosofía II 3 créditos
• EH1B3 Filosofía III 3 créditos
• EH1C1 Ética I 3 créditos
• EH1C2 Ética II 3 créditos
• EH1C3 Ética III 3 créditos
• EH1D1 Ciencia y Sociedad Filosofía de la Ciencia 3 créditos
• EH1D2 Ciencia y Sociedad II Filosofía de la Ciencia 3 créditos
• EH1D3 Ciencia y Sociedad III Filosofía de la Ciencia 3 créditos
• EH1D4 Ciencia y Sociedad IV 3 créditos
• EH1E1 Ciencias Sociales 3 créditos
• EH1E2 Ciencias Sociales II 3 créditos
• EH1E3 Ciencias Sociales III 3 créditos
• EH1E4 CIENCIAS SOCIALES IV 3 créditos
• EH1F1 Historia 3 créditos
• EH1F2 Historia II 3 créditos
• EH1F3 Historia III 3 créditos
• EH1F4 Historia IV 3 créditos
• EH1G1 Literatura 3 créditos
• EH1G2 Literatura II 3 créditos
• EH1G3 Literatura III 3 créditos
• EH1H1 Teoría e Historia del Arte I 3 créditos
• EH1H2 Teoría e Historia del Arte II 3 créditos
• EH1J1 Historia de la Astronomía I 3 créditos
• EH1J2 Historia de la Astronomía II 3 créditos
• EH17A Ciencias Sociales 6 créditos
• EH20A Requisito Humanista 0 créditos
• EH22A Filosofía I 6 créditos
• EH22B Filosofía II 6 créditos
• EH22C Filosofía 6 créditos
• EH24A Historia I 6 créditos
• EH24B Historia II 6 créditos
• EH24C Historia 6 créditos
• EH25A Teoría e Historia del Arte I 6 créditos
• EH25B Teoría e Historia del Arte II 6 créditos
• EH25C Teoría e Historia del Arte 6 créditos
• EH26A Literatura I 6 créditos
• EH26B Literatura II 6 créditos
• EH26C Literatura 6 créditos
• EH27A Ciencias Sociales 6 créditos
• EH27B Docencia Universitaria 6 créditos
• EH27C Ciencias Sociales 6 créditos
• EH28A Historia de la Astronomía I 6 créditos
• EH28B Historia de la Astronomía II 6 créditos
• EH59A Inglés para la Economía y Administración de Empresas 4 créditos
• EH101 Inglés Elemental I 3 créditos
• EH102 Inglés Elemental II 3 créditos
• EH103 Inglés Intermedio 5 créditos
• EH104 Inglés Avanzado 5 créditos
• EH105 Inglés Básico 4 créditos
• EH106 Inglés para la Ciencia y Tecnología 4 créditos
• EH107 Inglés para Programadores 4 créditos
• EH111 Francés Elemental I 3 créditos
• EH112 Francés Elemental II 3 créditos
• EH113 Francés Intermedio 5 créditos
• EH114 Francés Nivel Avanzado 5 créditos
• EH115 Francés Lectura Avanzada 4 créditos
• EH116 Inglés Lectura Avanzada 4 créditos
• EH121 Filosofía I 4 créditos
• EH125 Francés Conversación 4 créditos
• EH131 Historia Universal I 4 créditos
• EH141 Historia de América y Chile I 4 créditos
• EH151 Historia del Arte I 4 créditos
• EH161 Literatura I 4 créditos
• EH171 Ciencias Sociales 4 créditos
• EH181 Historia y Filosofía de las Ciencias I 4 créditos
• EH201 Filosofía I 4 créditos
• EH202 Ciencias Sociales 4 créditos
• EH207 Inglés para Computación 4 créditos
• EH222 Filosofía II 4 créditos
• EH223 Filosofía III 4 créditos
• EH232 Historia Universal II 4 créditos
• EH233 Historia Universal III 4 créditos
• EH242 Historia de América y Chile II 4 créditos
• EH243 Historia de América y Chile III 4 créditos
• EH252 Historia del Arte II 4 créditos
• EH253 Historia del Arte III 4 créditos
• EH262 Literatura II 4 créditos
• EH263 Literatura III 4 créditos
• EH282 Historia y Filosofía de las Ciencias II 4 créditos
• EH283 Historia y Filosofía de las Ciencias III 4 créditos
• EH301 Literatura I 4 créditos
• EH302 Literatura II 4 créditos
• EH303 Teoría e Historia del Arte I 4 créditos
• EH304 Teoría e Historia del Arte II 4 créditos
• EH305 Historia de la Ciencia I 4 créditos
• EH306 Historia de la Ciencia II 4 créditos
• EH307 Ciencia Política I 4 créditos
• EH308 Ciencia Política II 4 créditos
• EH309 Historia de América I 4 créditos
• EH310 Historia de América II 4 créditos
• EH311 Sociología I 4 créditos
• EH312 Sociología II 4 créditos
• EH313 Filosofía II 4 créditos
• EH314 Filosofía III 4 créditos
• EH315 Seminario de Filosofía 4 créditos
• EH316 Inglés en Ingeniería Eléctrica 4 créditos
• EH317 Seminario de Filosofía II 4 créditos
• EH318 Inglés para Geología 4 créditos
• EH319 Historia I 4 créditos
• EH320 Historia II 4 créditos
• EH321 Taller de Literatura 4 créditos
• EH322 Taller de Historia y Cultura Mapuche 3 créditos
• EH323 Taller de Cine 3 créditos
• EH401 Taller Literario 4 créditos
• EH402 Introducción al Latín I 3 créditos
• EH403 Seminario sobre Teoría e Historia del Arte 4 créditos
• EH404 Seminario de Freud 4 créditos
• EH406 Introducción al Latín II 3 créditos
• EH417 Problemas de la Verdad y Libertad 4 créditos
• EH450 Docencia Universitaria 4 créditos
• EH480 Legislación Minera 3 créditos
• EH2001 Argumentación, la realización del hombre en el discurso 3 créditos
• EH2002 Argumentación, la Realización del Ser Humano en el Discurso 3 créditos
• EH2003 Transdisciplina y comunicación de la ciencia: creando puentes y tejiendo redes con la sociedad 3 créditos
• EH2101 Filosofía Ética y Técnica 3 créditos
• EH2102 Religión, Ciencia y Tecnología 3 créditos
• EH2103 Filosofía Política 3 créditos
• EH2104 Filosofía: Teoría de la Justicia 3 créditos
• EH2105 Mitología y Realidad en la Ciencia Económica 3 créditos
• EH2108 Experiencia Estética entre Arte, Ciencia y Tecnología 3 créditos
• EH2201 Ingeniería, Etica y Seguridad Industrial 3 créditos
• EH2202 Etica Profesional de la Ingeniería 3 créditos
• EH2203 Introduccion a la Bioética 3 créditos
• EH2204 Problemas Éticos en la Investigación Científica 3 créditos
• EH2205 Otras Éticas, Otras Economías 3 créditos
• EH2206 Introducción al Transhumanismo. Prospectivas Éticas Sobre el Futuro de la Humanidad 3 créditos
• EH2302 La Idea de Libertad en Occidente 3 créditos
• EH2303 Cambio Climático. Un Análisis Científico Humanista 3 créditos
• EH2304 Desarrollo, Sustentabilidad y Energía 3 créditos
• EH2305 Ciencia, Cultura y Tecnología en el Asia Pacífico 3 créditos
• EH2306 Ciencia, Tecnología y Sociedad en Chile 3 créditos
• EH2307 Territorio y Sociedad 3 créditos
• EH2308 Cambios Globales en un Mundo Complejo 3 créditos
• EH2309 Introducción a las Políticas Públicas en Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable 3 créditos
• EH2310 ¿Camino a la extinción? 3 créditos
• EH2401 Socioeconomía 3 créditos
• EH2402 Emprendimiento en la Realidad Social. Programa CMS 3 créditos
• EH2403 Ciencia y Religión 3 créditos
• EH2404 Socioeconomía II 3 créditos
• EH2405 Socioeconomía Latinoamericana 3 créditos
• EH2406 Desarrollo y Recursos Naturales 3 créditos
• EH2407 Ciencia y Cristianismo “Gracias a Dios somos ateos” 3 créditos
• EH2501 Historia I 3 créditos
• EH2502 Historia de América I 3 créditos
• EH2503 Historia Contemporánea I 3 créditos
• EH2504 Los Mitos de la Democracia Chilena 3 créditos
• EH2505 Historia II 3 créditos
• EH2506 Historia de América II 3 créditos
• EH2507 Historia Contemporánea II 3 créditos
• EH2509 Psicología e Historia para Entender la Cultura Latinoamericana 3 créditos
• EH2511 Crónicas Andinas Siglo XVI-XVII 3 créditos
• EH2512 Problemas de América Latina Contemporánea II 3 créditos
• EH2513 El Dificil paso al Desarrollo y a la Democracía en Chile 3 créditos
• EH2515 Primeras Naciones Americanas 3 créditos
• EH2516 Ingeniería, Tecnología y Sociedad: una Perspectiva Histórica 3 créditos
• EH2517 Historia de la Ciencia y Género 3 créditos
• EH2518 Introducción a la Lengua y Cultura Mapuche 3 créditos
• EH2519 Políticas Públicas Indígenas en Chile 3 créditos
• EH2520 Introducción al enfoque de género para las ingenierías y las ciencias 3 créditos
• EH2521 ¿Las Ciencias y Tecnologías tienen género? Ampliar la mirada desde las teorías y perspectivas críticas de género 3 créditos
• EH2522 Derechos de los Pueblos Indígenas y políticas interétnicas en Chile 3 créditos
• EH2523 Lengua y Cultura Mapuche II 3 créditos
• EH2524 Construyendo la República: ingeniería civil y su aporte al desarrollo nacional 3 créditos
• EH2601 Literatura, Cine & otras Ficciones 3 créditos
• EH2602 Literatura e Ideología 3 créditos
• EH2603 Todo es Poesía Menos la Poesía 3 créditos
• EH2604 Cultura, Cine y Literatura 3 créditos
• EH2607 Literatura y Memoria 3 créditos
• EH2608 Ingenio, conocimiento práctico y moral en la modernidad 3 créditos
• EH2609 Cine Latinoamericano y Chileno 3 créditos
• EH2610 Travesías Indisciplinarias: Exploraciones en Arte, Ciencia y Tecnología 3 créditos
• EH2701 Historia del Arte en el Siglo XIX 3 créditos
• EH2702 Historia del Arte en el Siglo XX 3 créditos
• EH2801 Historia de la Astronomía I 3 créditos
• EH2802 Historia de la Astronomía II 3 créditos
• EH2901 Movimiento Estudiantil y Construcción de Ciudadanía 3 créditos
• EH2902 Historia del Movimiento Estudiantil y la Universidad de Chile 3 créditos
• EH2903 Taller de Historia a partir de Iniciativa: "Crónicas de Beauchef" 3 créditos
• EH2904 Historia de la FECH 3 créditos
• EH2905 Seminario Movimiento Estudiantil y Construcción Ciudadana 3 créditos
• EH3000 Educación y Sociedad 3 créditos
• EH3001 Trabajo Tutorial en Humanidades para las Ingenierías y Ciencias 3 créditos
• EH3102 Seminario de Filosofía 3 créditos
• EH4000 Taller de Antropología: Consideraciones para el trabajo con comunidades indígenas 1 créditos
• EH4001 Taller de Expresión y Comunicación (Cuerpo, voz, emoción y conocimiento sensible) 1 créditos
• EH4002 Introducción a la Evaluación Ambiental Estratégica (EAE) de políticas y planes 1 créditos
• EI01A Inglés Tutorial 1 5 créditos
• EI02A Inglés Tutorial 2 5 créditos
• EI03A Inglés Tutorial 3 3 créditos
• EI04A Inglés Tutorial 4 3 créditos
• EI1A1 Inglés 1 3 créditos
• EI1A2 Inglés 2 3 créditos
• EI1A3 Inglés 3 3 créditos
• EI1A4 Inglés 4 3 créditos
• EI1A5 Inglés 5 3 créditos
• EI10A Inglés I 5 créditos
• EI10B Inglés II 5 créditos
• EI11A Inglés Intermedio 5 créditos
• EI11B Inglés III 3 créditos
• EI20A Inglés IV 3 créditos
• EI21A Inglés para Acreditación 3 créditos
• EI22T1 Inglés Tutorial 1 3 créditos
• EI22T2 Inglés Tutorial 2 3 créditos
• EI32T3 Inglés Tutorial 3 3 créditos
• EI42T4 Inglés Tutorial 4 3 créditos
• EI42T5 Inglés Tutorial 5 3 créditos
• EI2101 Taller de Comunicación Oral y Escrita para las Ciencias y la Ingeniería 3 créditos
• EI2201 Inglés 1 3 créditos
• EI2202 Inglés 2 3 créditos
• EI2301 Francés Elemental 3 créditos
• EI2302 Frances Básico Intermedio 3 créditos
• EI2303 Frances Intermedio 3 créditos
• EI3203 Inglés 3 3 créditos
• EI4204 Inglés 4 3 créditos
• EI4205 Inglés 5 3 créditos
• EI4206 Conversational English 3 créditos
• FG002 Curso Libre 11 créditos
• FG003 Curso Libre 5 créditos
• FG004 Unidades Cursos Humanistas 9 créditos
• FG008 Curso Libre 5 créditos
• FG01A Pensamiento Filosófico, Experiencia Moral y Formas de Razonamiento 3 créditos
• FG01B Experiencia Estética del Mundo 4 créditos
• FG01C Pensamiento Filosófico, Experiencia Moral y Formas de Razonamiento 4 créditos
• FG02A Cultura y Configuración Simbólica del Mundo 3 créditos
• FG02B Hacia una Constitución para la Igualdad en Chile 4 créditos
• FG02C Fenómenos Existenc Fund: Eros Trabajo Dominio Juego y Muerte 4 créditos
• FG03A Experiencia Histórica y Construcción Social 3 créditos
• FG03B Modos de Razonamientos: Aprendiendo a Argumentar y Debatir 4 créditos
• FG04A Interpretación Científica de los Fenómenos y Procesos de la Vida 3 créditos
• FG05A Pensamiento Matemático y Realidad 3 créditos
• FG05B Sexualidad y Conversaciones 4 créditos
• FG06A Tecnología para el Cambio 3 créditos
• FG06B Pensar el Poder: Conceptos, Tensiones y Formas 4 créditos
• FG07B Relaciones de Género y Sociedad 4 créditos
• FG08B Filosofía del Juego 4 créditos
• FG09B El Cine Como Arte 4 créditos
• FG1A0 Pensamiento Matemático y Realidad 3 créditos
• FG1A1 Industria Minera, Cobre y Economía Chilena 3 créditos
• FG1A2 Paseos al Azar en el País de las Metáforas 3 créditos
• FG1A3 Filosofía del Juego 3 créditos
• FG1A4 Pensamiento Filosófico, Experiencia Moral y Formas de Razonamiento 3 créditos
• FG1A5 Lo Público: ¿Monopolio del Estado? 3 créditos
• FG1A6 Periodismo y Libertad de Expresión 3 créditos
• FG1A7 Tecnología para el Cambio 3 créditos
• FG1A8 Región Asia-Pacífico: Nuevo Modelo de Integración 3 créditos
• FG1A9 Los Árabes, el Islam y Occidente: Miradas Cruzadas 3 créditos
• FG1B0 Arquitectura, Mito y Cosmovisión 3 créditos
• FG1B1 Experiencia Histórica y Construcción Social 3 créditos
• FG1B2 Políticas Económicas y Sociales en Chile 3 créditos
• FG1B3 Interpretación Científica de los Fenómenos de la Vida 3 créditos
• FG1B4 El Cerebro y los Mecanismos de la Mente 3 créditos
• FG1B5 Drogas y Alcohol: Construir Prevención desde el Conoc. Integral 3 créditos
• FG1B6 Euskera y Cultura Vasca, los más Antiguos de Europa 3 créditos
• FG1B7 Cultura y Configuración Simbólica del Mundo 3 créditos
• FG1B8 Atmósfera, Tiempo y Clima 3 créditos
• FG1B9 Cosmología Hoy 3 créditos
• FG1C1 Comunicación y Globalización 3 créditos
• FG1C2 El Desafío de la Biotecnología en la Agricultura 3 créditos
• FG1C3 Estado y Política en el Siglo XXI 3 créditos
• FG1C4 Vida Joven, Promocionando la Salud 3 créditos
• FG1C5 Ecología, la Nueva Ciencia 3 créditos
• FG1C6 El Cine Como Arte 3 créditos
• FG1C7 Evolución, Razonamiento y Emocionalidad 3 créditos
• FG1C8 La Física Nuestra de Todos los Días 3 créditos
• FG1C9 Fenómenos Existenc. Fund.: Eros, Trabajo, Dominio, Juego y Muerte 3 créditos
• FG1D0 Ética Aplicada y Sociedad Civil: Desf. Éticos para el Chile 3 créditos
• FG1D1 Autoconocimiento Desarrollo Personal Aprendizajes Ef.y Control 3 créditos
• FG1D2 Elem de Gestión para el Desarr Deportivo y la Actividad Física 3 créditos
• FG1D3 El Emprendimiento Como Gestión del Cambio Personal y Social 3 créditos
• FG1D4 Modelos de la Univ Pública Chilena en sus Contextos Políticos 3 créditos
• FG1D5 Cated Michel Foucault Tens y Trans entre Lo Pub y Lo Priv 3 créditos
• FG1D6 Historia de la Ciencia Tecnología Sociedad y Poder 3 créditos
• FG1D7 Compr Social en Acc de los Estudiantes de la U de Chile 3 créditos
• FG1D8 Usos y Abusos de Drogas ¿Responsabilidad Social o Auto Personal? 3 créditos
• FG1D9 Lengua, Cultura e Identidad: El Caso Catalán 3 créditos
• FG1E1 Razonamiento Matemático en la Escuela 3 créditos
• FG1E2 Habitat y Exclusión. ¿ Es posible la Equidad en la Ciudad ? 3 créditos
• FG1E3 Tics y Creatividad para un Sitio WEB de mi Carrera de Origen 3 créditos
• FG1E4 Mapuche Rakiduam: Cultura Mapuche 3 créditos
• FG1E5 Judaísmo: Experiencias Multiculturales contemporáneas 3 créditos
• FG1E6 Indagación Cientifica en la Escuela 3 créditos
• FG1E7 La Península Ibérica Contemporánea: Miradas Cruzadas 3 créditos
• FG1E8 Interpretación Científica de los Fenómenos y Procesos de la Vida 3 créditos
• FG1E9 Tecnología y Gestión para el Cambio 3 créditos
• FG10B Cosmología Hoy 4 créditos
• FG10C Pensamiento Matemático y Realidad 4 créditos
• FG11B Evolución, Razonamiento y Emocionalidad 4 créditos
• FG11C Atmósfera, Tiempo y Clima 4 créditos
• FG13B La Tierra: Fuerzas de la Naturaleza y el Hombre 4 créditos
• FG14B Paseos al Azar en el Pais de las Metáforas 4 créditos
• FG15B Políticas Económicas y Sociales en Chile 4 créditos
• FG16B Proyecto País para el Desarrollo 4 créditos
• FG17B La Ciudad: Su Economía, Transporte y Calidad de Vida 4 créditos
• FG18B El Origen de las Ciencias Modernas de Copernico a Newton 4 créditos
• FG19B La Matemática en el Arte 4 créditos
• FG20A Requisito Fg 0 créditos
• FG20B Drogas y Alcohol: Construir Prevención desde el Conoc. Integral 4 créditos
• FG20C Tecnología para el Cambio 4 créditos
• FG21B Ecología, la Nueva Ciencia 4 créditos
• FG22B El Medicamento y su Acción 4 créditos
• FG23B El Objeto de Diseño, Testigo Material de la Cultura 4 créditos
• FG24B La Acción Innovativa desde la Óptica del Diseño 4 créditos
• FG26B Asociatividad y Economía Solidaria 4 créditos
• FG27B Alianzas Estratégicas Nacionales entre los Sector Productivo y del Conocimiento 4 créditos
• FG30B Arquitectura, Mito y Cosmovisión 4 créditos
• FG30C Experiencia Histórica y Construcción Social 4 créditos
• FG31B Conceptos de la Historia del Arte 4 créditos
• FG31C Lo Público: ¿Monopolio del Estado? 4 créditos
• FG32B Industria Minera, Cobre y Economía Chilena 4 créditos
• FG32C América Latina: Efectos y Perspectivas de la Globalización 4 créditos
• FG33B La Religión en la Postmodernidad 4 créditos
• FG33C Globalización, Conocimiento y Desarrollo 4 créditos
• FG34B Pluralismo: Risa, Religión y Ética 4 créditos
• FG35B Los Árabes, el Islam y Occidente: Miradas Cruzadas 4 créditos
• FG36B Economía: Ciencia para la Sociedad 4 créditos
• FG37B Desafíos y Oportunidades para la Economía Chilena 4 créditos
• FG38B Integración, Conflicto y Diálogo Social en Chile 4 créditos
• FG39B Integración Regional y Agenda Comercial en el Mundo Tlcs 4 créditos
• FG40B Naturaleza Biológica de los Seres Humanos 4 créditos
• FG40C Interpretación Científica de los Fenómenos de la Vida 4 créditos
• FG41B El Cerebro y los Mecanismos de la Mente 4 créditos
• FG42B Integración Social de Personas con Discapacidad 4 créditos
• FG43B Vida Joven: Comunicando Salud 4 créditos
• FG44B Vida Saludable: Nutrición y Actividad Física 4 créditos
• FG45B Desafios del Sida en el Nuevo Milenio 4 créditos
• FG46B Muerte Encefálica, Donación y Transplante Órganos 4 créditos
• FG47B El Desafío de la Biotecnología en la Agricultura 4 créditos
• FG48B Medio Ambiente y Sociedad 4 créditos
• FG50C Cultura y Configuración Simbólicas del Mundo 4 créditos
• FG51B Comunicación y Globalización: Los Nuevos Escenarios del Siglo XXI 4 créditos
• FG52B Estado y Política en el Siglo XXI 4 créditos
• FG53B Globalización: Nuevo Escenario de la Ciudad Contemporánea 4 créditos
• FG54B Músicas Populares en la Globalización 4 créditos
• FG55B Periodismo y Libertad de Expresión 4 créditos
• FG56B Región Asia-Pacífico: Nuevo Modelo de Integración 4 créditos
• FG57B Euskera y Cultura Vasca, los más Antiguos de Europa 4 créditos
• FG58B Arte, Ciudad y Proyecto 4 créditos
• FG59B Lecturas de la Ciudad 4 créditos
• FG60B Ciencia y Literatura 4 créditos
• FG2002 Pensamiento, Discurso y Compromiso para la Acción 2 créditos
• FG2008 Desafios Bioéticos y Biopolíticos para el Chile Actual 2 créditos
• FG2032 Filosofía e Historia de la Ciencia: Tecnología, Sociedad y Poder 2 créditos
• FG4001 Pueblos Indigenas hoy: Lengua Mapuche, Revitalización Lingúistica 2 créditos
• FG4002 La Sociedad Civil y el Acceso a los Medicamentos 2 créditos
• FG4005 Combate y Consenso Discursivo 3 créditos
• FG4013 Economía Política: una visión de los clásicos desde "El capital" 2 créditos
• FG6001 El Arte del Cine: Principales Movimientos, Escuelas y Tendencias 2 créditos
• FG6002 Apreciación de la Literatura 3 créditos
• FG6003 Photography: A Way to Explore the City 3 créditos
• FG6004 Arte, Salud e Intervención Socio_Comunitaria 2 créditos
• FG6005 Arte y Espacio Público:cotidianeidad, Acción Política y Memorias S 2 créditos
• FG6009 Los Árabes y Occidente. ¿Diálogo de Culturas o Choque de Civilizac 2 créditos
• FG6016 Euskera y Cultura Vasca , los más Antiguos de Europa 2 créditos
• FG6041 (Des)encuentro de Culturas en la Península Ibérica 2 créditos
• FG6042 Pueblos Indígenas Hoy y el Desafío de la Interculturalidad: un Diálogo Entre Saberes 2 créditos
• FG6043 Conflictividad Socio-Ambiental y el Resurgimiento de lo Local: el 2 créditos
• FG6044 Ciudades, Imaginarios y Utopias del Futuro: Reflexiones al Inicio 2 créditos
• FG6045 Nuestro Planeta: Hablando de Terremotos a Cambio Climático 2 créditos
• FG6046 Multiculturalidad en el Judaísmo: Aproximaciones desde el Cine y l 2 créditos
• FG6047 Acoso Multilateral al Cine de Raúl Ruiz 2 créditos
• FG6048 Razonamiento Matemático en la Escuela 2 créditos
• FG6050 Cuerpo y Sociedad: una Reflexión Crítica sobre las Sociedades Mode 2 créditos
• FG6051 El Estado Social Como Problema 2 créditos
• FG6052 Transformaciones, Problemas, y Desafíos del Sistema Capitalista Ac 2 créditos
• FG6053 Desde la Reflexión a la Acción: Pensamiento y Discurso Social 2 créditos
• FG6054 Rock Music and The City: Cultural Studies About The Rock Era (1955 2 créditos
• FG6055 Tú, Yo, Ellos: los Desafíos de la Acción Discursiva 2 créditos
• FG6056 Sustentabilidad Urbana: ¿Problema Cultural o Técnico? 2 créditos
• FG6057 Indagación Científica en la Escuela 2 créditos
• FG6058 Palestina: Paradigma de la Exclusión 2 créditos
• FG6059 A 40 Años del Golpe: una Revisión Crítica de los Factores y Discur 2 créditos
• FG6060 De Especialista a Profesional: el Lenguaje en Acción 2 créditos
• FG6061 Sexualidad y Ciudadanía en Debates y Políticas Públicas en la Sociedad Chilena Contemporánea 2 créditos
• FG6062 Comunicación y Globalización 2 créditos
• FG6063 Memoria y Escritura: Acercamiento a la Oralidad y la Literatura Ma 2 créditos
• FG6064 Ciudadanía Activa y Global 2 créditos
• FG6065 Brasil: Cultura y Arquitectura de la Diversidad 2 créditos
• FG6066 Terremotos: Usos y Abusos 2 créditos
• FG6067 El Cine Como Arte 2 créditos
• FG6068 América Latina: hacia la Construcción de una Modernidad Alternativ 2 créditos
• FG6069 Eros, Trabajo, Dominio, Juego y Muerte: en Torno a los Fenómenos E 2 créditos
• FG6070 Compromiso Social en Acción de los Estudiantes de la Universidad d 2 créditos
• FG6071 Rock Music And The City: Cultural Studies About The Rock Era (1955 2 créditos
• FG6072 Filosofía e Historia de la Ciencia: Sociedad y Poder 2 créditos
• FG6073 El Cine Como Representación de la Memoria Judía 2 créditos
• FG6074 Translations And Betrayals. Science Fiction: From The Book To The 2 créditos
• FG6075 Pueblos Indígenas Hoy: Nuevos Enfoques, Nuevos Desafíos 2 créditos
• FG6076 Desafíos del Discurso: Pensamiento, Discurso y Compromiso para la Acción 2 créditos
• FG6077 Arte y Malestar en el Espacio Público 2 créditos
• FG6078 Impuestos y Sociedad, Principios Jurídicos y Económicos para una R 2 créditos
• FG6079 De la Reflexión a la Acción: Pensamiento, Discurso y Compromiso pa 2 créditos
• FG6080 Chile Actual y la Diversidad Lingüistico-Cultural: ¡Qué Pasa con N 2 créditos
• FG6081 Planificación y Estrategias para el Capital de Aprendizaje 2 créditos
• FG6082 Apreciación de la Literatura 2 créditos
• FG6083 Cosmología Hoy 2 créditos
• FG6084 Ciudadania Activa y Global: Pensamiento, Discurso y Compromiso par 2 créditos
• FG6085 Ecodiseño: Innovación Tecnológica Sostenible 2 créditos
• FG6086 El Arte del Cine: Principales Movimientos, Escuelas y Tendencias 2 créditos
• FG6087 Translations And Betrayals. Science Fiction: From The Book To The 2 créditos
• FG6088 (Des)Encuentro de Cultura en la Península Ibérica 2 créditos
• FG6089 Nutrición y Actividad Física para una Vida Saludable 2 créditos
• FG6090 La Sociedad Civil y el Acceso a los Medicamentos 2 créditos
• FG6091 Palestina: Paradigma de la Exclusión 2 créditos
• FG6092 Globalización, Cobre y Nueva Economía Chilena 2 créditos
• FG6093 Libertad de Expresión 2 créditos
• FG6094 A 40 Años del Golpe: una Revisión Crítica de los Factores y Discur 2 créditos
• FG6095 El Ser Humano Como Buscador de Sentido 2 créditos
• FG6096 Santiago No Es Chile: la Necesidad de la Integración y el Vínculo con las Comunidades. 2 créditos
• FG6097 El Abc de la Agricultura Moderna: Nociones Básicas del Manejo Agronómico 2 créditos
• FG6098 Los Problemas Ambientales de Chile: Política, Economía y Sociedad. 2 créditos
• FG6099 El Proceso Creativo: Cruce de Miradas entre Arte y Ciencia. 2 créditos
• FG6100 La Etnografía y el Diálogo Interdisciplinar 2 créditos
• FG6101 Diversidad e Inclusión en el Trabajo: Género, Cultura y Generaciones 2 créditos
• FG6102 Movimiento y Sonido: Tu Creación en el Espacio Público 2 créditos
• FG6103 Arte Identidad: la Inteligencia Afectiva en el Desarrollo de los Potenciales Expresivos. 2 créditos
• FG6104 De Especialista a Profesional: Pensamiento, Discurso y Compromiso para la Acción 2 créditos
• FG6105 Lo Afro en la América Española 2 créditos
• FG6106 Comunicación y Globalización 2 créditos
• FG6107 Vino desde la Universidad: Ensamblando Experiencias y Disciplinas. 2 créditos
• FG6108 Translations And Betrayals, Manga And Anime: From The Grafic Novel To The Audio Visual 2 créditos
• FG6109 Más Que una Pasión: el Fútbol Como Cultura 2 créditos
• FG6110 Del Universo a la Tierra, ¡Cueca Chilena! 2 créditos
• FG6112 Cosmología Hoy 2 créditos
• FG6113 Capital de Aprendizaje: Claves para el Logro Académico - Campus Andrés Bello 2 créditos
• FG6114 Capital de Aprendizaje: Claves para el Logro Académico - Campus Beauchef 2 créditos
• FG6115 Capital de Aprendizaje: Claves para el Logro Académico - Campus Norte 2 créditos
• FG6116 Emprendimiento en la Realidad Social 2 créditos
• FG6117 Existencialismo (en la Perspectiva de Jaspers, Heidegger, Sartre y Camus) 2 créditos
• FG6118 Planificación Participativa en la Gestión Urbana Local 2 créditos
• FG6119 El Poder de la Ciencia. 2 créditos
• FG6120 Lo Árabes, el Islam y Occidente: ¿Diálogo de Culturas o Choque de Civilizaciones? 2 créditos
• FG6121 Cultura e Ideología 2 créditos
• FG6122 Avanzando en la Equidad. el Desafío de Incorporar la Perspectiva de Género en el Quehacer Profesional. 2 créditos
• FG6126 Emprendimiento en la Realidad Social 2 créditos
• FG6127 Historia, Teoria y Práctica de la Comunicación Alternativa 2 créditos
• FG6128 Planificación y Estrategias para el Capital de Aprendizaje - Campus Sur 2 créditos
• FG6129 Planificación y Estrategias para el Capital de Aprendizaje - Campus Norte 2 créditos
• FG6130 Planificación y Estrategias para el Capital de Aprendizaje - Campus Beauchef 2 créditos
• FG6131 Habitar Santiago: ¿Qué le falta a la Ciudad? 2 créditos
• FG6133 Historia Ecológica de Chile: procesos y transformaciones en la relación sociedad-naturaleza en la historia nacional 2 créditos
• FG6134 Cátedra Amanda Labarca: Desafíos de la Perspectivas de Género en las Ciencias 2 créditos
• FG6135 Memoria, Identidad e Historia (Reconstruyendo el Pasado para Asegurar el Futuro) 2 créditos
• FG6136 Desafíos de Legislación en Ciencia y Tecnología para Chile 2 créditos
• FG6137 Cuerpo y Sociedad: Una Reflexión Crítica sobre las Sociedades Modernas 2 créditos
• FG6138 Ideologías sobre el Crimen: Ciencia, Tecnologías y Racismo. Chile y Latinoamérica en el Siglo XXI 2 créditos
• FG6139 El Cuerpo: Visiones Transdisciplinares 2 créditos
• FG6140 Emprendimiento en la Realidad Social 2 créditos
• FG6141 Cine, Política y Sociedad en el Mundo Árabe Contemporáneo: identidad, Exilio y Género. 2 créditos
• FG6142 Planificación y Estrategias para el Capital de Aprendizaje- Campus Juan Gómez Millas 2 créditos
• FG6143 Argumentación y Proyección de Mundo 2 créditos
• FG6144 Comunicación Oral para Investigadores 2 créditos
• FG6145 Territorio y Políticas Públicas 2 créditos
• FG6146 ¿Cómo nos Cambia la Tecnología? 2 créditos
• FG6147 Gestión del Riesgo de Desastres Socio-Naturales : Una Introducción Crítica e Integral a la Situación Chilena 2 créditos
• FG6148 Cátedra Amanda Labarca: Género y Salud 2 créditos
• FG6149 Interculturalidad, Salud y Enfermedad: ¿Existe una Política Pública de Salud para Pueblos Indígenas y Nuevas Etnicidades en Chile?. 2 créditos
• FG6150 A la Caza de los Neuromitos. Reflexiones sobre el Impacto del (Des)conocimiento Neurocientífico en Educación 2 créditos
• FG6151 Debate y Diálogo: Estrategias para la Efectividad Discursiva 2 créditos
• FG6152 Un Semestre en el Extranjero 0 créditos
• FT1101 Comunicación académica en Ingeniería y Ciencias 3 créditos
• VA-01-0137 Educación Superior y Segregación Social: Ideas y Políticas en la Historia de Chile 2 créditos
• VA-01-0138 Cátedra Amanda Labarca: Género y Derechos 2 créditos
• VA-01-0139 El Mediterráneo: Matriz Cultural y Espacio de Convivencia y Conflicto 2 créditos
• VA-01-0273 Historia, Teoría y Práctica de la Comunicación Alternativa 2 créditos
• VA-01-0274 Estrategias de Enseñanza para Estudiantes que Colaboran en la Formación Universitaria 2 créditos
• VA-01-0275 Religiones y Crisis de Sentido en la Posmodernidad 2 créditos
• VA-01-0276 La Pregunta por el Límite (desde la Filosofía a la Literatura e Historia) 2 créditos
• VA-01-0277 Educación Superior y Segregación Social: Ideas y Políticas en la Historia de Chile 2 créditos
• VA-01-0278 Ecología Médica 2 créditos
• VA-01-0279 El Mediterráneo: Matriz Cultural y Espacio de Convivencia y Conflicto 2 créditos
• VA-01-0280 Derechos Humanos en Chile: Una Mirada Crítica al Pasado, Presente y Futuro 2 créditos
• VA-01-0282 Diversidad Cultural y Lingüística en Chile: ¿Lengüas/Variedades en Contacto o Conflicto? 2 créditos
• VA-01-0283 Innovación y Sustentabilidad en el Aula Escolar 2 créditos
• VA-01-0284 Hacia un Hábitat Inclusivo. Reflexiones Interdisciplinares 2 créditos
• VA-01-0285 ¿Cómo nos cambia la Tecnología? (versión especial Pokemón 20 años) 2 créditos
• VA-01-0286 Desastres Socionaturales en Chile : Una Introducción Crítica 2 créditos
• VA-01-0287 Hacia un Hábitat Inclusivo. Reflexiones Interdisciplinares 2 créditos
• VA-01-0300 Translations and Betrayals. Pop Music and Its Cultural Impact 2 créditos
• VA-01-0301 Derechos en los Debates en torno a Género, Sexualidad y Reproducción 2 créditos
• VA-01-0303 ¿Cómo nos cambia la Tecnología? (versión especial Pokemón 20 años) 2 créditos
• VA-01-0304 Visualización de Datos (O Cómo Contar Historias en la Sociedad de la Información) 2 créditos
• VA-01-0305 Cátedra Amanda Labarca: Género y Violencias 2 créditos
• VA-01-0307 PRUEBA PRIMER SEMESTRE 2017 2 créditos
• VA-01-0308 Ser y Tiempo : En torno a la obra filosófica de Martin Heidegger. 2 créditos
• VA-01-0309 Diálogos de Ciencia, Política y Sociedad: El Desafio de la Ciencia en Chile 2 créditos
• VA-01-0310 Filosofía en Tiempos de Emergencia: Hacia una Ética de la Responsabilidad 2 créditos
• VA-01-0311 Globalización y Salud: Desafios para Hoy y Mañana 2 créditos
• VA-01-0312 Migraciones Contemporáneas y Racismo en Chile 2 créditos
• VA-01-0313 Cátedra Amanda Labarca: Género y Comunicaciones 2 créditos
• VA-01-0314 Mente, Cerebro y Educación: Reflexión crítica acerca del conocimiento neurocientifico aplicado a la educación 2 créditos
• VA-01-0315 Género, Feminismos, Sexualidades: Introducción Teórica e Historica 2 créditos
• VA-01-0316 Violencia de Género desde las Ciencias Sociales: Desafios Socioculturales 2 créditos
• VA-01-0317 Planificación Urbana desde una perspectiva de Género 2 créditos
• VA-01-0318 Género y Violencias: Una perspectiva interdiciplinaria 2 créditos
• VA-01-0319 Manejo del Estrés en la Universidad - Campus Norte 2 créditos
• VA-01-0320 Mediación Cultural 2 créditos
• VA-01-0321 Análisis estratégico de conflictos socioambientales. Qué nos enseña el caso de la Bahía de Quintero 2 créditos
• VA-01-0322 Crisis de la protección de la Infancia en Chile 2 créditos
• VA-01-0323 De la innovación al emprendimiento sostenible 2 créditos
• VA-01-0324 Debates públicos contemporáneos sobre sexualidades y género 2 créditos
• VA-01-0325 Feminismos y masculinidades: encuentros posibles en el ámbito universitario 2 créditos
• VA-01-0327 Manejo del Estrés en la Universidad -Andrés Bello 2 créditos
• VA-01-0327-2 Leer y escribir para aprender en la universidad 2 créditos
• VA-01-0327-3 La ciudad para todes 2 créditos
• VA-01-0327-4 Pobreza energética en Chile: enfoques y perspectivas 2 créditos
• VA-01-0327-5 Pensando la conservación de la biodiversidad: experiencias del Santuario de la Naturaleza Quebrada de La Plata 2 créditos
• VA-01-0327-6 Personas y oportunidades en Chile: miradas desde el Enfoque de Capacidades 2 créditos
• VA-01-0327-7 Cátedra Amanda Labarca. Diálogos sobre feminismos y género 2 créditos
• VA-01-0327-8 Cátedra de Derechos Humanos. Chile al banquillo: los casos de Chile ante la Corte Interamericana de Derechos Humanos 2 créditos
• VA-01-0327-9 Cátedra de Racismos y Migraciones Contemporáneas 2 créditos
• VA-01-0327-10 Educación superior y segregación social en Chile: historia de sus ideas, políticas e instituciones 2 créditos
• VA-01-0327-11 La acción tutorial como experiencia formativa para el desarrollo integral de las y los estudiantes 2 créditos
• VA-01-0327-12 Género y salud: desafíos desde el análisis a la práctica 2 créditos
• VA-01-0327-13 Biodiversidad urbana: miradas interdisciplinarias de nuestro entorno 2 créditos
• VA-01-0327-14 Manejo del estrés en la universidad - Campus Eloísa Díaz 2 créditos
• VA-01-0327-15 La interpretación del color como base del conocimiento sobre salud y cuidado sustentable 2 créditos
• VA-01-0327-30 Obesidad, un problema complejo: enfoque transdisciplinario 2 créditos
• VA-01-0327-37 Género y violencias: una perspectiva interdisciplinaria 2 créditos
• VA-01-0327-52 Reconocimiento de actividades comunitarias y sociales en pandemia 2 créditos
• VA-01-0327-60 Manejo del estrés académico: recursos para su prevención y afrontamiento 2 créditos
• VA-01-0327-68 Acoso Multilateral al Cine de Raúl Ruiz 2 créditos
• VA-01-0327-78 Obesidad, un Problema Complejo: Enfoque Transdisciplinario 2 créditos
• VA-01-0327-82 Pueblos Indígenas Hoy: Nuevos Enfoques, Nuevos Desafíos 2 créditos
• VA-01-0327-83 Translations And Betrayals. Pop Music And Its Cultural Impact 2 créditos
• VA-01-0327-87 Cátedra Amanda Labarca: Diálogos sobre Feminismos y Proceso Constituyente 2 créditos
• VA-01-0327-92 Pensando la Conservación de la Biodiversidad: Reflexiones y Experiencias en Torno al Santuario de la Naturaleza Quebrada de la Plata 2 créditos
• VA-01-0327-97 Reconocimiento de Actividades Comunitarias y Sociales 2 créditos
• VA-01-0327-107 Los Árabes y Occidente: ¿Choque de Civilizaciones o Diálogo de Culturas? 2 créditos
• VA-01-0327-115 Conversatorio para la Sustentabilidad de los Recursos Agua y Suelo 2 créditos
• VA-01-0327-118 Educación Financiera para la Ciudadanía 2 créditos
• VA-01-0327-121 Incendios Forestales: Historia, Presente y Futuro 2 créditos
• VA-01-0327-124 Métodos de Autocuidados Laborales para Futuros Profesionales y Consideraciones del Contexto de Pandemia Covid-19 2 créditos
• VA-01-0328 Manejo del Estrés en la Universidad- Beauchef 2 créditos
• VA-01-0329 Recurso hídrico: Del desastre a la gestión 2 créditos
• VA-01-0330 Habitar colectivo. Las contradicciones entre los procesos de urbanización neoliberal y producciones sociales del hábitat 2 créditos
• VA-01-0331 Los árabes, el Islam y occidente: ¿Diálogo de culturas o choque de civilizaciones? 2 créditos
• VA-01-0332 Después del mayo feminista: diálogos en la academia 2 créditos
• VA-01-0333 Translations and Betrayals: Manga & anime, from the comic book pages to the multimedia 2 créditos
• VA-01-0334 Ciudad Feminista 2 créditos
• VA-01-0335 Identidad, Género y Compromiso Social en la Cultura Occidental Actual 2 créditos
• VA-FG-1 Ramo de Formación General 1 créditos
• VA-FG-2 Ramo de Formación General 1 créditos
• VA-FG-3 Ramo de Formación General 1 créditos
• VA-FG-4 Ramo de Formación General 1 créditos