Sección 1

FACSO sala 44

• Juan González López

Sección 1

FACSO sala 42

• Fabiola Maldonado G.

Sección 1

FACSO sala 42

• Valeria Herrera F.

Sección 1

FACSO sala 42

• Mónica Manhey M.

• Daniel Johnson Mardones

Sección 1

Aulario A sala A9

• Maria Jesus Viviani Montalva

Sección 1

AULARIO A sala A9

• Susan Sanhueza

Sección 1

Sala de Psicomotricidad

• Carolina Grellet B.

Sección 1

AULARIO A sala A9

• Daniela Puentes

Sección 1

AULARIO A sala A9

• Cynthia Adlerstein

• Camila Barrios

Sección 1

FACSO sala 42

• Mónica Manhey M.

Sección 1

FACSO sala 43, clase presencial: Lunes 12:00 a 13:30 hrs. Centro de Práctica: Miércoles de 08:30 a 11:45 hrs.

• Pamela Bravo D.

• Kristel Spiess G.

• Valentina Ulloa V.

Sección 1

• Camila Barrios

Sección 1

FACSO sala 43

• Valeria Herrera F.

Sección 1

Sala de Artes Integradas

• Patricio Cerda O.

• Carolina Aroca

Sección 2

Sala de Artes Integradas

• Patricio Cerda O.

• Carolina Aroca

Sección 1

FACSO sala 43

• Pablo Lopez A.

• Verónica Gallegos A.

Sección 1

AULARIO A sala A9 clase presencial Lunes 12:00 a 13:30 hrs. Centro de Práctica: Jueves 08:30 a 13:30 hrs.

• Pamela Bravo D.

• Daniela Puentes

• Camila Barrios

Sección 1

• Viviana Soto Aranda

Sección 1

FACSO sala 33

• Llery Ponce

Sección 1

AULARIO sala A9

• Rodrigo Sánchez Edmonson

• Carolina Aroca

Sección 1 Programa

MEMORIAS DE EDUCADORAS DE PÁRVULO DURANTE LA DICTADURA

• Rodrigo Sánchez Edmonson

Sección 2 Programa

Material y educación infantil en Centro Penitenciarios Femeninos

• Viviana Soto Aranda

Sección 3 Programa

Educación en contextos de encierro

• Viviana Soto Aranda

Sección 4 Programa

Imaginarios de Educación de párvulos y su impacto en la percepción de la vocación de educadoras en formación

• Maria Jesus Viviani Montalva

Sección 5 Programa

Inclusión y diversidad: una mirada a las prácticas docentes en jardines infantiles de la RM.

• Ximena Azua R.

Sección 6 Programa

Explorar la naturaleza: Fomentar la participación de niñas y niños en espacios naturales de la Región Metropolitana

• Hugo Torres C.

Sección 7 Programa

Las habilidades científicas exploratorias que desarrollan los niños y las niñas dentro del contexto educativo de Scout entre los 5 a 6 años

• Hugo Torres C.

Sección 8 Programa

El vínculo que se establece entre el equipo educativo y las familias

• Maria Jesus Viviani Montalva

Sección 9 Programa

Participación de la familia en la evaluación de los niños y niñas.

• Mónica Manhey M.

Sección 10 Programa

Discurso sobre educación emocional para la primera infancia desde la voz de los educadores, educadoras de párvulos y familia

• Daniela Puentes

Sección 11 Programa

Educación emocional para la primera infancia en contextos de residencias de Mejor Niñez

• Daniela Puentes

Sección 12 Programa

Formación de Educadores/as de Párvulos en derechos de niños y niñas y su concreción curricular

• Mónica Manhey M.

Sección 13 Programa

Modelos de liderazgo y su contribución a la dimensión educacional del desarrollo humano en primera infancia

• Pablo Lopez A.

Sección 14 Programa

Prácticas de cuidado en contextos de protección

• Viviana Soto Aranda

Sección 15 Programa

Gestión de redes territoriales en jardines infantiles: Un estudio de casos

• Verónica Gallegos A.

Sección 16 Programa

La educación emocional en primera infancia: Un estudio de casos múltiples

• Verónica Gallegos A.

Sección 17 Programa

Salidas Pedagógicas a espacios no convencionales: Una mirada desde la gestión de jardines infantiles

• Verónica Gallegos A.

Sección 18 Programa

Niños/as como sujetos políticos

• Marcelo Pérez P.

Sección 19 Programa

Como los niños y niñas sienten la transición desde un jardín a la escuela

• Marcelo Pérez P.

Sección 1

FACSO sala 33 lunes de 14:30 a 16:00 hrs. clase presencial Centros de Prácticas: miércoles y jueves

• Viviana Soto Aranda

• Sandra Schellman J.

• Pamela Bravo D.

Sección 1 Programa

• Rodrigo Sánchez Edmonson

Sección 2

LA IMPORTANCIA DE LA EXPRESIÓN DE LAS EMOCIONES EN LA PRIMERA INFANCIA

• Viviana Soto Aranda

Sección 3

Prácticas pedagógicas de primera infancia en la naturaleza: Desarrollo de la habilidad de exploración en localidad rural y urbana

• Hugo Torres C.

Sección 4

• Fabiola Maldonado G.

Sección 5

• Rodrigo Sánchez Edmonson

Sección 6

Educación en museos: Propuesta de mediación para la participación de la primera infancia en el Museo de Historia Natural.

• Carolina Aroca

Sección 7

Factores que favorecen la creatividad en los niños y niñas de niveles medios en experiencias de aprendizaje relacionados a los lenguajes artísticos.

• Carolina Aroca

Sección 8

Integración del TIC dentro de la Educación Parvularia en el nivel transición en el currículum nacional.

• Eduardo Hamuy

Sección 9

Prácticas pedagógicas que favorecen los aprendizajes y bienestar de los niños y niñas de la primera infancia en una residencia de mejor niñez de la Región Metropolitana

• Mónica Manhey M.

Sección 10

Explorando el discurso de las educadoras de párvulos acerca de las emociones de niños y niñas en el nivel de transición: un estudio de caso en la Región Metropolitana

• Fabiola Maldonado G.

Sección 11

"Perspectivas de las interacciones pedagógicas desde las voces de las infancias en un jardín de la región Metropolitana."

• Maria Jesus Viviani Montalva

Sección 12

Percepciones que tiene el equipo pedagógico sobre los roles y responsabilidades de las educadoras itinerantes en dos jardines no convencionales de la región Metropolitana.

• Maria Jesus Viviani Montalva

Sección 13

CONOCIMIENTO MAPUCHE (MAPUCHE KIMÜN) EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS NATURALES EN EDUCACIÓN PARVULARIA

• Hugo Torres C.

Sección 14

Educación emocional en Educadoras de Párvulos

• Daniela Puentes

Sección 15

LOS SIGNIFICADOS QUE LE OTORGAN LAS Y LOS EDUCADORES Y TÉCNICOS DE PÁRVULOS A LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO

• Viviana Soto Aranda

Sección 16

PERIODO DE ACOGIDA EN NIÑOS Y NIÑAS ENTRE 1 Y 3 AÑOS DESDE EL CURRICULUM REAL Y DESDE LAS VOCES DE AGENTES EDUCATIVOS

• Mónica Manhey M.

Sección 17

CONCEPCIONES SOBRE LA CRIANZA RESPETUOSA: IMPORTANCIA Y BENEFICIOS EN EL DESARROLLO INFANTIL

• Daniela Puentes

Sección 18

LITERATURA, CUERPOS Y EMOCIONES EN LA PRIMERA INFANCIA

• Ximena Azua R.

Sección 1

• Carolina Grellet B.

• Mónica Manhey M.

• Carolina Aroca

• Viviana Soto Aranda

• Sandra Schellman J.

• Daniela Puentes

• Kristel Spiess G.

• Camila Barrios

• Valentina Ulloa V.

Sección 1

FACSO sala 33

• Carolina Grellet B.

• Mónica Manhey M.

• Carolina Aroca

• Viviana Soto Aranda

• Sandra Schellman J.

• Daniela Puentes

• Kristel Spiess G.

• Camila Barrios

• Valentina Ulloa V.

Sección 1

FACSO sala 33

• Cecilia Ovalle S.

Sección 1

FACSO, Laboratorio de Computación, módulo 2, primer piso.

• Fabiola Maldonado G.

Sección 1

Aulario B sala B10

• Cynthia Adlerstein

Sección 1

FACSO sala 33

• Pablo Lopez A.

• Verónica Gallegos A.

Sección 1

FACSO sala 33

• Paola Andrea Gaete Hermosilla

Sección 1

Sala Psicomotricidad

• Bran Montiel D.